9.京剧与美术优秀教学设计

冀教版美术第十册《京剧与美术》

《京剧脸谱》教学设计

裕华区

石家庄市青园街小学

王睿

教材分析：

本课属于“综合•探索”领域，是让学生认识到美术与京剧，美术与传统文化的关系，学习欣赏脸谱的基本方法，形成初步的创作思路。将京剧文化、脸谱文化的感受和欣赏，与脸谱的设计活动有机地结合在一起。

京剧是一门将音乐、舞蹈、美术、武术和杂技综合在一起的艺术，是中国最大的戏曲剧种，被称为“国粹”。中国戏曲是劳动人民智慧的结晶，是中华文化长期的积淀。

脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。

课中选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，了解欣赏京剧脸谱的基本方法。并初步了解中国传统戏曲艺术，感受中国传统文化，从而激发他们热爱中国京剧艺术的情感，增强民族自豪感。

学生分析：

本课教学对象是小学中高年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，注意力集中，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

教学重点：

让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点，学习谱式、色彩、图案等方面的基础知识，

教学难点：

通过学习谱式、色彩、图案等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

教学目标：

1、知识与技能目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点，学习谱式、色彩、图案等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、过程与方法目标：学习从颜色、谱式、图案三方面欣赏设计京剧脸谱的方法。

3、情感、态度和价值观目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术，热爱祖国传统戏曲艺术的情感，培养民族自豪感。

教学过程：

一、播放京剧伴奏音乐（苏三起解），引入主题

旁白：哎，这是什么声音啊？原来是大戏要开演了!没错，这就是我们的国粹——京剧。今天，我们一起来学习《京剧脸谱》。

设计意图：情境导入，感受戏曲艺术，通过音乐激发学习兴趣。

二、初步了解京剧

（一）什么是京剧呢？京剧是一门将音乐、舞蹈、美术、武术和杂技综合在一起的艺术，是中国最大的戏曲剧种。京剧因形成于北京而得名。

（二）京剧的起源：京剧已经有二百多年的历史了。清朝乾隆五十五年（１７９０年）四大徽班(三庆、四喜、春台、和春)进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧等地方戏融合，衍变成为京剧。

（三）京剧的行当：在京剧里，角色可以很清楚地从他们的妆容上看出来，大概可以分为——生、旦、净、丑。生就是男主角，有英俊的、年迈的，也有武艺高强的；旦就是女主角，有美丽的、苦命的，也有能征善战的；净就是我们今天的主角——大花脸了，他们脸上都画着花花绿绿的脸谱，表现不同的相貌和性格；丑，就是丑角，也叫“小花脸”，都是幽默活泼的有趣角色。

设计意图：初步了解中国京剧的起源及角色分类，为学习京剧脸谱作铺垫。

三、介绍京剧脸谱知识

（一）脸谱的由来：在唐朝时，人们都是戴着面具演戏。后来，演员把面具上的彩绘直接画在脸上，就成了脸谱。京剧脸谱主要用于“净”和“丑”。

（二）脸谱的艺术特色：

京剧脸谱以“装饰性”和“夸张性”著称。它通过运用色彩和纹样来展示角色的性格特征。

（三）欣赏脸谱：

1、脸谱的颜色

2、脸谱的谱式

3、脸谱的图案

1、脸谱的颜色：京剧脸谱的用色十分讲究，不同的颜色往往有不同的象征意义，表现不同性格。

常用色彩有（出示图片及文字）：

红色——表现忠勇侠义，多为正面角色。如：关羽、后羿、荆轲

黑色——表现直爽刚毅，勇猛而智慧。如：张飞、包拯、项羽

白色——表现阴险奸诈，刚愎自用。如：曹操、马谡、孙权

还有一些其他颜色，如紫色、黄色、绿色、金色、蓝色

紫色——表现刚强沉稳。如：北斗星君

黄色——表现勇猛莽撞。如;典韦

绿色——表现勇猛莽撞。如程咬金

金色——代表神仙高人。如：杨戬

蓝色——代表刚强阴险。如：窦尔敦

2、脸谱的谱式：

就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，每个历史人物或某一种类型的人物的脸谱也都有一种大概的谱式。从线条和布局看，可以分为以下几类（出示图片及文字）：

（1）整脸：一种颜色为主色，以夸张肤色。再勾画出眉、眼、口、鼻和细致的面部肌肉纹理。

（2）三块瓦脸：是用夸张眉眼和鼻窝的手法，使额部和两颊呈现出三块明显的主色，平整的像三块瓦片，因此而得名。

（3）十字门脸：

十字门脸由“三块瓦脸”发展而来。特点是用一个色条从额顶一直勾到鼻尖以下，主色条和眼窝构成一个十字，故名“十字门脸”。

（4）碎花脸：由“三块瓦脸”演变而来。保留主色，其他部位用辅色填勾花纹，构图多样，线条细碎，故称“碎花脸”。

（5）六分脸：由整脸变化而来。它将脑门的主色缩为一个色条，夸大眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六，故名“六分脸”。

（6）歪脸：特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。用来夸张帮凶打手们的五官不正、相貌丑陋。

3、脸谱的图案: 脸谱的图案非常丰富，可分为额头图、眉型图、眼眶图、鼻窝图、嘴叉图、嘴下图。每个部位变化多端，有规律而无定论。（出示图片及文字）

（1）包拯黑额头上有一白月牙，表示清正廉洁。

（2）杨戬脸谱画有三只眼，来源于神话传说。

（3）北斗星君画七星图于额上。

（4）后羿脸上九个圆圈代表他所射的九个太阳。

（5）窦尔敦眉部画有双钩一对，是窦尔敦使用的兵器。

（6）荆轲脑门上的图案是匕首，代表了他刺客的身份。

设计意图：了解脸谱的由来、京剧脸谱的艺术特色，学习从色彩、谱式、图案三方面欣赏京剧脸谱，为学生设计脸谱做好准备。通过大量鲜艳的脸谱图片学习欣赏京剧脸谱，增强课程的感染力。培养学生的审美能力，感受京剧脸谱之美，进而产生自己临摹或创作脸谱的欲望。并使学生对京剧艺术，传统文化产生浓厚的兴趣，增强民族自豪感。

四、小结：

（一）京剧的起源。

（二）什么是京剧脸谱。

（三）从色彩、谱式、图案三方面欣赏了京剧脸谱。

设计意图：总结并回顾所学内容，加深印象。

五、尾声：

现在，你对京剧脸谱有了一定的了解吗?