Unit 1 We laughed a lot.ppt配套的教学设计方案

外研版小学英语三年级起点五年级下册

Module 9 Unit 1 We laughed a lot.教案

教材分析：

本册的教学重点是强化生初步的读写能力的形成，而本模块的学习重点是复习和巩固一般过去时的用法，谈论过去发生的事情，而本模块第一单元的任务是口头介绍过去的经历。

学情分析：

本班学生21人，共分为5个学习小组，由一名组长带领学习。由于生在四年级已经接触过一般过去时的用法，有一定的基础。而且本册教材的M1、M2、M3和M6中都是在学一般过去时，所以生对其用法相当熟悉。点是由于学过的动词的过去式越来越多，生的记忆和练习就更需要加强。所以，在学习过程中，应让生主动复习和归纳所学内容，多引导生开口说，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养生朗读和书写的好习惯。

教学目标

知识目标：



全体生能理解:

laugh,wore,letter,theatre,women,actor,told,joke,after, show,restaurant,ready. 部分生能运：wore,woman,told,after,restaurant。



全体生能运用：

We laughed a lot. 

功能: 能谈论过去发生的事情。

技能目标：



全体生能听懂：

We laughed a lot. 

全体生能说目标语句，还能运用一般过去时来谈论过去发生的事情。



全体生能朗读课文，阅读相关短文。



全体生能按要求完成语句书写。

情感态度价值观：

在学习和日常交流中，要注意到中外文化的异同，对外国文化不应给予别人否定和嘲笑，而应理解和接受，尊重别人的文化。

教学重难点：



Restaurant, theatre的发音。



动词过去产式的变化形式。



生能运用一般过去时来谈论过去发生的事情。

教学准备：

PPT，点读笔，贴纸。

教学方法：

情境教学法，任务教学法，机械练习法。

教学流程：

一、Warm up 1、复习动词过去式，并唱变化规则的歌曲和口诀。

2、Activity1:

(1)

师问题：What did I wear yesterday?

I wore ...

How about you? (2)

师：Amy、Sam and Lingling ,他们看到了一些不太寻常的现象，大家都知道是什么吗？Let’s have a look. (3)

生齐听录音，并尝试理解课文内容。

(4)

梳理课文内容后，生齐读。

(5)

情感目标提示：苏格兰裙是苏格兰男人爱穿的，所以是一种正常现象。对于外国的不同文化，我们不应该给予否定或嘲笑，而应理解和接受，并且要尊重别人的文化。

二、Presentation 师：大家在日常生活中有没有见过类似的现象？今天大家在学习课文之后就来一起分享自己有趣和有意义的经历吧。

三、New text (Activity4) 1.

New words: PPT图片呈现，生看释义及跟读，多利用看图说话。

2.

生听活动2的录音，完成读后连线。

3.

生再听课文，跟读课文。

4.

小组活动：小组合作找到问题的答案，看哪组又快又准确。

5.

全班核查答案，并梳理课文。

6、阅读比赛：师随机叫组号，组员快速反应并读，各小组之间进行竞赛。

7、检测：复写课文。

8、看图，生尝试运用过去式说出图片的内容。

四、巩固练习（Activity4）

1.

生齐读例句，观察句式结构。

2.

组内问答练习。

3.

抽生起来做展示。

五、Homework 1、自己回家后读一遍课文。

2、完成本课练习册剩下的内容。

3、准备一段自己见过的不太寻常或有趣的事情。

六、教学反思