Unit 1 Point to the door.名师教学设计

Module3 Unit 1 Point to the door.

一、教学目标：

1、 知识目标：学习单词bird，door 和window；

2、 能力目标：根据语言技能一级目标的描述，要求学生能够听懂老师的

指令Stand up. Sit down. 和Point to ，并做出相应的反应和动作，并指认和认读window，door，bird等实物及图片；

3、 情感态度目标：通过指认实物及图片，大大提高学生的英语学习兴趣，使他们积极参与到“玩中学，学中玩”的教学活动当中去。

二、教学重点：学习bird，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。

三、教学难点：使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

四、教学环节：

1、热身复习：教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls. How are you ?I’m fine.Thank you .

Sing a song 《Hello ,hello》

T:Let’s sing the song with the tape.

(通过热身检复练习，营造英语学习气氛，激发学生的学习兴趣，使他们迅速进入学习状态，使学生温故而知新。) 2、情景导入：利用教室内的桌椅、门窗等实物及卡片等进行直观教学。

首先指着椅子问：“What’s this?”让学生回答：“It’s a chair.”然后自然导入新课，用起立和坐下这两种肢体语言讲解Stand up. 和Sit down.边说边做边领读，帮助学生理解和记忆。

通过指认实物来学习新单词door，window及短语Point to，并请同学们猜“What’s this？”在反复领读单词bird，door，window之后，结合前面学习到的dog，cat，panda等图片与新词图片及实物进行交换式多次练习，

(通过实物、图片、手式等直观教学手段对学生思维器官进行刺激，变抽象语言为有形图像，使学生轻松掌握新的语言知识。) 3.课文教学

(1)Listen to the tape. (2)What can you see from the picture? 你从插图里看到了什么？(中文翻译) Read after the Teacher. (3)Listen to the tape and read after it . 4.强化巩固：

(Listen to the teacher and do the actions.) A、教师说出指令，所有学生做出相应的动作

B、教师说出指令，个别学生做出相应的动作

C、跟读两遍录音后，老师请个别同学上前当小老师，带领全班练习“Sit down! Stand up ! ”请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。在学生练习的过程中，我可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。

同桌互相练习，再请表演。

(通过学生的分组练习，达到巩固强化知识的目的，同时通过小组合作，共同绘画，培养学生的动手动脑能力和团队精神。) 5、总结归纳：今天我们学习了三个单词bird，door，window和三个指令Stand up，Sit down，Point to（可请同学归纳）。

6、作业：请学生回家指认家中的doors，windows和身边的小动物，如：dog，cat，bird等。

7、板书：

Unit 1 Point to the door. door window bird Stand up. Sit down.