演唱幸福拍手歌优质课一等奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题备课教师教学目标教学重点教学难点课时安排教具准备一、导入《幸福拍手歌》聂菲菲执教教师课型新授1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》； 2.能准确的演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。掌握曲子当中重点的节奏型，感受音乐作品欢快的情绪。附点音符的演唱。1课时多媒体课件电子琴教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱幸福拍手歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

168

下载次数

更新时间

2018-04-11 08:26:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

演唱幸福拍手歌优质课一等奖教案

未知

2018-04-11 08:26:00

168

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：演唱幸福拍手歌优质课一等奖教案

正文

课

题

备课教师

教学目标

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

一、导入

《幸福拍手歌》

聂菲菲

执教教师

课

型

新

授

1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》； 2.能准确的演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。掌握曲子当中重点的节奏型，感受音乐作品欢快的情绪。

附点音符的演唱。

1课时

多媒体课件电子琴

教

学

过

程

师:“首先，今天这节音乐课我想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？

（学生答）师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？” （学生自由说）师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”？

师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里的小主人是怎样用肢体语言来表达幸福的？” 二、学习歌曲

1.初听音乐，问：歌曲听完了，谁来告诉我这首歌曲里面都有哪些

肢体语言呢？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）

2.这些都是用肢体语言来表示的，对吗？ 3.揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福

拍手歌》。” 4.请同学们看着歌单，听一遍这首歌。（放映歌谱）要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？ 5.板书×.×节奏型，解释并学习。解释弱起，开始的这一拍要唱的

弱一点。重音在小节线的后面。 6.老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。

7.老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？” 要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

8.学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×节奏。 9.老师放视频，学生跟唱全曲。要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）这一遍歌唱中不做动作。三、创编活动

1.“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情

感与心情吗？”

让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段） 2.自由讨论 3.学生上来唱，其他的同学配合做动作。四、小结时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：

如果感到幸福你就点点头，

如果感到幸福你就跟我走。如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。幸福拍手歌

板

4/4 书

设

计

教学反

八分附点音符

思

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱幸福拍手歌优质课一等奖教案