第6课 竖提、横折提教学设计(第一课时)

《竖提 横折提》教案设计

教学内容：竖提 横折提 教学目标：1、让学生掌握竖提、横折提的运笔方法及培养学生良好的坐姿和写字习惯。

2、观察书写含有笔画竖提、横折提的字，培养学生初步的书写审美能力和良好道德品质及持之以恒的行为意志。

3、教育学生做人谦虚礼让，团结合作。继续培养学生认真、细致的良好品质。激发学习兴趣，培养学生对民族文化的热爱，感受汉文字文化的魅力。

教学重点：掌握竖提、横折提的运笔方法。

教学难点：掌握竖提、横折提的运笔方法。

教学准备：幻灯片、投影仪、卡片、毛笔、毛边纸、墨。

教学过程： 一、

导入新课：欣赏历代名家作品

同学们，鲁迅先生说过：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝。它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”从这里可以看出，书法是“无声的音乐，无声的图画”

其内容博大精深，陶醉了一代又一代的中国人，甚至连外国人也佩服得五体投地，不远万里来到中国学习。所以，作为中国人，一定要学会写好毛笔字。

从古至今，出现了许多了不起的书法家。下面我们一起来欣赏历代书法名家的作品。

（课件：欣赏历代书法名家的作品）

毛笔字书法作品欣赏到这里，你们有什么想法呢？想不想写一手像他们一样的好字呢!

今天我们就来学习第六课 竖提 横折提（板书）

请同学们看大屏幕，这就是我们这节课要认识的第一位新朋友。

（课件：竖提）

1、它的名字叫竖提(齐读)，请同学们仔细观察，竖提是由（ ）和（ ）组成的复合笔画呢？

2、一个基本笔画都要经过三个步骤来完成的，谁能说说是哪三个步骤呢？

3、请同学们仔细看竖提的三个步骤; （课件：竖提的三个步骤）

4、竖提是由竖和提组成的复合笔画，请同学们想一想竖和提的书写方法分别是什么呢？

5、师展台前用毛笔示范

：竖提

6、请同学们跟着老师再空写一遍竖提，好吗？

7、同学们想不想拿起毛笔写一写？我们先在宣纸上写3个竖提，之后小组合作交流讨论竖提的书写方法。 8、小组分别汇报

9、同学们归纳的真棒！老师也想归纳一下，你们想听吗? （课件：竖提的书写方法）

10、我们既然掌握了竖提的写法，让我们再一次亲自感受一下书法的艺术吧！

（课件五：动画竖提） （边听音乐边写）

11、纠错（指出学生的书法共性存在的问题）

(1)提 按

动笔后，含混不清；

(2)行笔，竖笔过分强调提按，形成肿瘤状

(3)提画轻率提出，提的落笔随意。

12、请同学们想一想哪些字有竖提笔画呢？ 13、接下来，有这样几个字遇到了小麻烦，需要你们

的帮助，你们愿意吗？

（课件六：观察这些字，提画和钩画有哪些不同？）

你们是书法艺术的传承者，只有通过细心观察，才能品出其味，悟出其神。所以,这节课老师想送给你们一份特殊的礼物，

（课件：励志书法名言）

三、教学横折提：

下面，我们就来结识竖提的好朋友——横折提

1、（课件：教师出示教具——横折提）

横折提是由（ ）（ ）和（ ）组成的复合笔画，老师已经把横折提分成了两部分，你们能讨论出横折提的书写方法吗？

2、各小组汇报

3、课件展示：横折提的书写方法

4、伴随着古筝曲我们动动手吧。（生写横折提，师巡视）

5、谁能毛遂自荐来夸夸自己哪里写的好！

同学们都有一双慧眼，有一双善于发现美的眼睛，实际上，汉字是由线条组成的，具有审美价值的方块文字。书法就是以结构的疏密，点画的轻重，运笔的疾缓来抒发情感的。所以，在练习的过程中，注意笔画间呼应的规律力求将字写的正确、规范、整洁、进而美观。

（课件：解决一下两个折画的问题。）

（课件：小贴士）

同学们.表现得这么优秀，都是中华的好少年，老师想送给你们一首歌，歌名就叫——中华少年学书法

少年学书法，少年志气大。中华少年学书法. 四、课后作业：

1、书法小实践

同学们，你们留意过校园里的书法吗？课后同学们用拍照的方式再记录一下你们的发现，交流一下印刷体文字和手写体文字带给你们的不同感受。

2、课后小练笔：课后练习第7页

最后，请同学们谈谈这节课的收获吧！ 师小结：看来我们这节课，收获真的不小。

在同学们积极发言、仔细观察、归纳总结、认真书写的过程中接近了尾声，希望同学们通过勤学苦练、持之以恒的态度把我国书法艺术的天空装扮得更加灿烂辉煌！