第6课　海洋世界板书设计

海底世界

教学目标：

认知目标：认识海洋中各种生物，了解它们的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。

技能目标：学会描绘海底世界中各种各样的海洋生物，能够表现多姿多彩的海底世界。 情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。

教学过程：

（一）导入阶段，激发兴趣 师：同学们，大家好！今天陈老师给大家带来一位新朋友，他是谁？尼莫！你们喜欢他吗？

今天尼莫将邀请你们去它家做客，现在让我们跟着尼莫一起出发吧！（开始播放视频

海底总动员

片段）问题：尼莫的家乡在哪里？你从中又发现了哪些生物？

尼莫的家乡是海洋，今天，我们的参观地就是海洋。海洋的年龄？

师：（瞧，我们到了，这就是神秘莫测的大海，请大家细细观赏，看谁记住的景物最多）海洋世界里，什么给你留下了深刻的印象？ 蔚蓝的大海里居住着形形色色的海洋生物，比如：狮子鱼、沙丁鱼、鲨鱼、海豹、海龟、珊瑚、海草等等。 师：同学们观察的真仔细，海洋真是一个景色奇异的世界。今天我们就来画一画海洋世界。示题：《海洋世界》 （二）新授 1、来，快看看，海绵宝宝带来哪些小伙伴跟大家认识？ 教师分别展示小丑鱼、神仙鱼、狮子鱼、鲨鱼、海豚、海豹等海洋动物的图片，带领同学们认识它们的主要特征。

(1)师：同学们看，第一个小伙伴是谁呀？ 生：小丑鱼。 师：仔细观察，她有什么样的特点呢？

（2）师：为什么它被称为神仙鱼呢？ 生：神仙鱼的背鳍和臀鳍很长，在水里游动就像燕子在天空中翱翔。 （3）师：刚刚有同学提到了狮子鱼，她给你留下了什么印象？

生：它身上的鱼鳍就像陆地上的狮子。 (4)师：它和前面看到的海洋生物有什么不同呢？ 生：它的头部圆圆的，有八条腕足，有的体内有墨囊。

（5）师：它又是何方神圣呢？

生：鲨鱼 师：他给你带来什么样的视觉感受呢？

生：体型庞大、面目凶狠、牙齿锋利 （6）师：这个活泼可爱的海洋生物是谁呢？

生：海豚。 海豚不像其它鲸类那样长时间潜水，游速快并带有杂耍特征。

（7）水母在水中时上时下，晶莹剔透、美丽诱人，她也被称为“水中仙子”。 2、师：看了这么多的海洋生物，你能总结出它们的特征吗？ 师小结：板书：第一个特点是：外形奇异 第二个特点是：色彩鲜艳 3、教师示范剑鱼的画法 师：了解了海洋生物的特征，同学们想知道如何来表现一条鱼吗？

以剑鱼为例，它的外形像一把长剑，

（1）首先画出它三角形的头部。

（2）再画出鱼身、鱼尾、鱼鳍。 （3）抓住剑鱼特征，突出剑鱼尖尖的嘴巴。 （4）运用点、线、面几种造型语言，在它的身上添加各种纹样。

（5）最后涂上漂亮的颜色。 师：在这个视频中我们不难发现，画出一种海洋生物需要几步

师：请同学们仔细观察，总结

出怎样分步表现一种海洋生物。 4、师：老师再请出一位海洋小精灵——水母，看看如何表现它呢！

（1）先画出水母的头部，半圆形 （2）抓住水母的主要特征，有很多触手。

（3）再涂上漂亮的颜色。 5、通过观看老师的绘画示范，同学们总结一下怎样表现一个海洋生物呢？ （1）抓外形——概括

（2）完善结构，加特征

（3）添纹样 （4）涂上漂亮的颜色 (三 )教师示范 让我们把这些可爱的小生物都送回家吧！接下来，我们就完整地描绘一幅海洋世界的景象吧！

教师呈现绘画步骤： （1）构图（用铅笔确定所画海洋生物的位置、大小）

（2）用铅笔勾勒出几种海洋生物的形体轮廓。 （3）添加海水作背景，海藻、珊瑚、海星等作陪衬。

（4）添加适合的纹样。

（5）调整上色。

（四）范作赏析 师：老师带来了一些小朋友们的优秀画作，大家一起来欣赏一下吧！

（五）小组合作绘画 1、海洋世界真是美丽神奇，我们了解的还只是其中的一鳞半爪。同学们，你们爱这美丽的大海吗？海绵宝宝希望你们带着对大海的爱进入

“作业大比拼”环节，先来听听海绵宝宝的要求吧！（（1）结合我们刚刚欣赏的图片，想象一下你心目中美丽的海底世界是什么样的。（2）如果你要把它画下来，要用什么颜色展示它的美丽呢。（3）绘画时想一想，怎样为自己的作品来合理构图。） 2、小组内讨论(你要画哪几种海洋生物？怎样为他们合理构图？)