第3课　车（一）名师教学视频（文字实录）

第三课

车（一）

【教学目标】

1、认知目标：了解车的发展史，认知车的结构：车身，车舱，车门，车轮，车灯，后视镜。用自己的方式表现真实的车。

2、技能目标：师生互动，生生互动，通过对车的观察，欣赏，讨论，评述，使学生对车的整体和细节部分有所掌握。

3、情感目标：车在日常生活中的重要性，激发学生对车的爱护，培养设计车、发明车的兴趣。

【重难点】

教学重点：认知车的发展史，车的外形及作用，认识不同功能的车。

教学难点：认知车的造型和功能，掌握不同功能的车的画法。

【教学过程】

一、车标接龙游戏

师：今天上课之前，我们来做一个小游戏，叫做车标接龙。请回答的同学和没回答的同学都要仔细听一听有没有说重复的。

生：宝马，大众，奇瑞，吉普，悍马，宝骏，雪佛兰，本田，马自达，雷克萨斯，英菲尼迪，福特铃木……

师：中国：比亚迪，宝骏，北京汽车，长城汽车，长安，东风，奇瑞，启辰，吉利帝豪。

德国：大众，宝马，奔驰，奥迪，保时捷，卡尔森，巴博斯。

意大利：兰博基尼，法拉利，玛莎拉蒂，依维柯，阿巴斯。

英国：

路虎，劳斯莱斯，宾利，捷豹，阿斯顿马丁，莲花，名爵。

法国：雪铁龙，标致，布加迪，雷诺，文图瑞，DS。

美国：福特，悍马，凯迪拉克，别克，林肯，jeep，雪弗兰。

日本：本田，丰田，英菲尼迪，马自达，斯巴鲁，讴歌，三菱，铃木。

师：看来同学们对车标都很感兴趣，还想发言的同学们请你们下课一起继续讨论。今天，我们就来学习车这一课（板书）

二、红旗牌轿车导入

师：请看大屏幕，大家认识这样一种车么？

生：红旗牌轿车

师：没错，刚才有位同学也提到了红旗牌轿车。那你们在什么场合见过这种车么？

生：大街上，阅兵仪式上，接待外宾时。

师：说的很好，红旗牌轿车呢，是我国自主研发的汽车，1959年。制造出了第一辆红旗牌轿车，它造型新颖，色彩鲜艳，性能优越，正是这些原因，是它成为我国的礼宾车，每当国家有重大事情或接待外宾都用红旗牌轿车。

三、走进车的博物馆

师：了解中国第一车，下面让我们一起走进车的博物馆。

图①：古代画像砖。古代画像砖画了古代人乘车的场景，那时候的画像砖大都作为陪葬品，可以看出车在古代的地位很高。

图②：青铜车。图片上的青铜车也是当时的战车，从商代到春秋时期，

战争大都是车战，可见，战车在古代战争中起着非常重要的作用。

图③：独轮车。陕西陕北一带的交通工具，很具地方特色。

图④：清扫车。如果将车前面的清扫轮变成水洒，便成了洒水车，这一类有特殊功能的车我们叫做功能车。例如，急救车，消防车，工程车，警车等。

图⑤：三轮车

图⑥：摩托车

图⑦：轿车

图⑧：概念车。（概念车视频）

概念车也叫未来汽车，是一种介于设想和现实的汽车，好多汽车品牌公司都在研究概念车，就像刚才视频中我们看到的，有部分设想的功能只是设想，目前的科技水平达不到。在许多科幻片中都有提到。

四、认识车的结构

师：下面请同学们观察这辆普通的汽车，说一说汽车都有哪几部分组成呢？请同位两人讨论。

生：车轮，车窗，车身，发动机，座椅，车镜，车灯，方向盘，保险杠。

师：你们观察的很仔细，我们在画一辆车时，主要是先画车身，车窗，车灯，车轮，车灯这些外部结构，然后，再画方向盘，车座，车轮上的细节。

五、车的变形秀

师：下面老师给大家示范车的变形秀，首先，老师先画出两个车轮，然后再画车身，添上车窗，车灯，方向盘，座椅。

货车→混凝土车→消防车→挖土机车→小轿车→跑车→面包车→公交车

六、学生作业

师：老师给大家带来一场汽车秀，下面请同学们拿起画笔画一画我们生活中你熟悉的车。作业要求：画两到三种车，要求画面构图饱满，涂色均匀。

七、课堂反馈

①车标接龙这一环节时间太长，两组同学即可

②车的博物馆应介绍得再详细

③注意组织课学，说停就停