11 别伤着自己优秀获奖教案

别伤着自己

教

学

设

计

教学目标

1.初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性；

2.了解一些意外伤害的处理方法，学习使用创可贴等，提高自我保护的能力；

3.知道基本的紧急求助和自救方法；

4.鼓励学生遇到问题时，积极想办法解决。

教学重点：

初步了解日常生活中的意外伤害，知道基本的紧急求助和自救方法。

教学难点：

通过体验，懂得避免意外伤害的重要性；

第一课时教学目标：

初步了解家庭生活中的安全隐患，通过体验及合作探究，能说出在家中防范意外伤害的基本方法，学会求助和自救。初步养成在家中健康安全的生活方式。

第二课时教学目标：

初步了解家庭外生活的安全隐患。通过体验及合作探究，能说出在家外防范意外伤害的基本方法，学会求助和自救，初步养成在家中健康安全的生活方式。通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。

第一课时

课时教学重点：

初步了解家庭生活中的安全隐患，通过体验及合作探究，能说出在家中防范意外伤害的基本方法，学会求助和自救。

课时教学难点：

初步养成在家中健康安全的生活方式。

1

教具准备：

多媒体课件，贴纸等。

教学过程：

活动一：温馨的家

活动目的：通过居家照片的欣赏，激发学生对家的温馨、舒适、安全的情感体验。

预设时间:2分钟

活动内容: 1.引入:欣赏照片

今天这一节道德与法治课，先请大家欣赏一组照片，看到了谁？

谁来介绍一下你在家里做什么呀？（回答，我在家里……）

家给你带来怎样的感受？

板书:家

2.我们熟悉好朋友——大耳朵图图也有这样一个家，（打个招呼）但当小豆丁来时，图图却有了不同的感受。

活动二

火眼金睛

活动目标：学生依据所有的知识，了解家中的安全隐患。

预设时间: 5分钟

1.

图图的小故事《照看小豆丁》。

豆丁妈妈要出门，就把小豆丁托付给图图家照看。

图图妈妈又将小豆丁交给图图照顾。

小豆丁喜欢到处乱爬，让图图心惊胆战

图图突然感到，家里变得不那么安全了，有许多地方需要注意。

2.师：大家来帮帮图图，看看家里有哪些地方需要提醒。比如说这里

图片1：电源插座

2

出示标贴

图片2：保温壶

出示标贴

图片3：洗涤剂

虽然闻上去很香，但是却不能吃，小心中毒

出示标贴

2.

小结及过渡：小朋友真棒，家中最主要就是这三种不安全的情况，需要当心。现在就让我们走入图图的家，请小组合作来完成任务，每个小组负责一个房间，帮助图图找到家中这些需要注意的地方，好吗？请你们组帮忙在……找一找

3.

“火眼金睛”游戏：

客厅，浴室，厨房，卧房，书房，

小组交流

小结:大家都找到了家中需要注意的地方，这些标志可以提醒自己和家人，以及来访的客人注意安全。

活动三：

寻根究底

活动目的：了解由于不注意安全所带来的不良后果，提升自我保护意识。

预设时间:7分钟

活动内容: 1.

师过渡：感谢小朋友对图图的帮助，也希望小朋友们在自己家也能注意安全，如果生活中不注意安全会造成怎样的后果，老师这里有几张照片。玩火后，触碰了很烫的东西后，吃了不该吃的食物后。他们不能玩，也

3

不能上学，非常苦恼。

2.过渡：所以生活中我们也要学会保护自己，不做危险的事情接下来，考考大家，我们穿越安全迷宫（书上）。

2.

师：生活中我们要远离危险，就不做危险的事，让我们健康成长。

活动四：我是智多星

活动目的：当危险发生时，教会学生自我保护的方法。

预设时间:15分钟

活动内容:

1.师:小朋友，我们找到了家中容易发生危险的地方，也知道了这些危险会带来非常严重的后果，能辨别出有危险的事，有危险的事不能做，或者向家长救助。但有时，大人不能时时刻刻都在我们身边，当遇到危险的情况，该怎么办呢？我们需要开动脑筋思考，自己保护自己。

今天，我请小朋友来当安全智多星。完成非常任务，赢得安全智多星小徽章。请小组抽取任务

2.小结:小朋友真了不起，遇到各种问题时能冷静思考，想办法，遇到问题勤动脑，你们都能成为安全智多星。

总结：今天这节我们找到了家中不安全的地方，学习辨别一些有危险的行为，当出现危险的问题时，大家也会动脑筋想办法，自己保护自己，要知道，播放全家福照片音乐，我们每个小朋友都有一个温馨快乐的家，你们平安健康地成长,一家人就能开开心心在一起，希望小朋友在生活中注意安全，别伤着自己（板书课题，齐读）相信你们的家就会更加幸福。

课后作业:为自己的家贴上安全警示标志

4

板书: 11.别伤着自己

标志3 家的图片

标志1 标志2

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