11. 剪贴组拼小村庄教学设计一等奖

《剪贴组拼小村庄》教学设计

基本信息

课题

课程

课时

剪贴组拼小村庄

一年级下册

第11课

1课时

版本

作者

类型

湘美版

柯希庆

湖北省鄂州市程潮铁矿学校 造型·表现

教材分析

教学内容：

本课旨在让学生认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，并能运用基本形状进行拼贴表现活动，组成完美的小村庄。学生通过剪或撕的方法获得基本图形，再对其进行拼组和叠加成为树木、房屋等形状，并粘在纸上，制作成一幅优美的乡村景象图画，学生在剪、拼、贴的学习活动中，感受图形组合的变化多样。在形象再创造过程中，发现基本形和事物的内在联系，发展学生的形象思维能力和动手能力。

学情分析

学生情况：

一年级阶段的学生注意力比较短，活泼好动，好奇心强，善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。而教学《剪贴组拼小村庄》很适合一年级学生的认知特点，在剪、拼、贴中不断体验新鲜与刺激，通过作品欣赏，动画组合房子等更能激发学生创作欲望，相信是一次生动而趣味盎然的学习活动。

教学目标

1、认识基本形状，能用剪（撕）的方法制作基本图形。

2、学会灵活运用基本型的组拼方法，发现小村庄的造型美，完成一幅美丽的小村庄的拼贴画

3、了解祖国各地民居特征，增强热爱生活、亲近大自然的情感。

教学重点与难点

教学重点：能准确认识基本形状，用各种形状组拼村庄的方法、步骤

教学难点：怎样抓住乡村房屋的特点进行形色组合

教学准备

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教师准备：多媒体教学平台，剪刀脱水，磁扣。

学生准备：彩纸、固体交，剪刀，图画本，彩笔等。

教学过程

一、

直观欣赏，激趣导入

1、播放课件：欣赏有关村庄风景图片

师：刚才我们观看了视频，你们看到了什么？（美丽的村庄）

师：这些村庄依山傍水，环境非常优美，人们为了把这些美丽的景色保留下来，采用了摄影和绘画等方法。这节课，老师来教你们另一种方法，也来把这把这些美丽的景色保留下来好不好？ 揭示课题：

《剪贴组给小村庄》

2、欣赏作品《小朋友的画》

师：这个小村庄漂亮吗？猜猜它是怎样做出来的？（剪贴组拼）

还有配套的儿歌呢，一起来读读好吗？（学生一起朗读）

播放《小朋友的画》的组拼过程

小结：今天我们就用基本形来剪贴组拼小村庄

二、欣赏邮票，视野扩展

1、师：学习制作小村庄之前，老师带你们去看看我国一些不同地区的房屋，让我们了解更多房屋的特点，为我们下一步制作做好准备，好吗？

2、课件展示由房屋图案制作的邮票及相应的村庄图片。

师：这是什么？（邮票）

师：因为小村庄很美，所以人们把小村庄的房屋设计成图案装饰邮票。

3、学生猜猜邮票上的房屋是什么地方或什么民族的房子，然后课件出示相对应的房子，教师讲简要讲解该房屋的建筑特点。

小结：我们中国是个多民族国家，每个民族的人民生活的自然环境或生活习惯都各不相同，所以房子的造型也不同。

三、找基本图形，尝试用基本形组拼

1、出示房屋图片，学生找出房屋里隐藏着哪些基本形。

2、学生尝试用图形经过不同的摆放可以拼出高、矮、胖、瘦的房子。

（根据学生的回答，课件同步展示不同的摆放方法）

小结：通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、胖、瘦的房子

3、课件出示两幅画，学生思考：这两幅画有什么相同和不同的地方？

你更喜欢哪一幅？

（相同点：画面内容一样；不同点：构图不同。第一幅构图单一，第二幅构图错落有致）

4、师：想一想，我们房前屋后大多种有什么？（树）

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5、课件展示树的组拼方法

小结：生活中我们离不绿色植物，美丽的风景画同样也离不开绿色植物来装饰，所以同学们在组拼小村庄时，别忘了在房前屋后加些树木进行美化画面。

四、学生作业，

1、提出要求：小组合作，发挥集体智慧，组拼一座富有特色的小村庄

2、老师巡视指导

五、评价作业

学生自评、互评

六，拓展延申

除了组拼小村庄，生活中还有哪些的东西，可以用我们今天所学的方法来拼贴？同学们利用空余时间去尝试。

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