13. 彩泥连连看教学设计与反思

动物唱歌的模样

益阳市石码头小学

陈颂东

教学目标：

知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

情感目标：通过通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。

教学重点：

抓住动物唱歌的表情、动态的表现

教学难点：

动物唱歌的动态描绘

教学准备：

教师：多媒体课件、画纸

学生：油画棒、水彩笔

教学程序：

一、视频导入：

师：今天小动物们要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，老师提一个要求，仔细观察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）

师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！那你觉得谁的模样最可爱呢？（两个同学回答）

师：小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。（导入课题）

二、观察发现动物的特征：

师：你都认识这些动物吗？青蛙、鹦鹉、兔子。小朋友都认识。

师：你能看出它们画的是什么吗？

第一个看不太出来，第二个一看就是兔子。为什么呢？因为第二张抓住了兔子的主要特征：长长的耳朵、三半嘴、红红的眼睛、短短的尾巴，爱吃胡萝卜。

小结：同学们只要你善于观察，发现动们特有的外形特点，就能画出可爱的小动物了。

三、启发了解神态的表现方法：

师：动物演唱会马上就要开始了，我们邀请了一些特殊的嘉宾，你能猜出这都是那些动物歌唱家吗？（课件展示动物的嘴猜一猜是哪种动物。）

生：斑马、鹰、海豚、猫。

师：对，它们的特点太明显了，只要我们能表现出它们的特点，就能很好地画出这些动物来了。比如它们的嘴巴，眼睛最能表现出它们唱歌时的情绪了。

师：那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？

生：眉毛、耳朵竖起来了等等。

小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的表情了。

四、体验感知

师：那你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。

生：（手、脚、脖子、等动作）

师：是的，他的身体动作会情不自禁的跟着他的歌唱一起动起来呢！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样（课件滚到小动物们唱歌时的样子，要配上有趣的音乐）

师：这只小猴子在唱歌时有什么更特别的地方？

师：这里有张小朋友的画，我有办法把这张画变的更好看你信不信？

看见展示一张平淡的小鸟在唱歌，一张是色彩鲜艳的小鸟在唱歌，色彩鲜艳的好看多了。

看见展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示加了背景后的。

其实很简单画好动物唱歌以后再加上一个美丽的背景就能更美丽了。你知道了吗？

小结：小动物们唱歌时夸张的动作、特殊的道具、舞台的设计，使他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。

五、教师示范

师：今天老师把其中一位动物歌唱家请到了我们的教室里，请同

学们仔细看！

师：老师要看看你们是不是个个都聪明，考考你们，小动物唱歌时嘴巴会怎样啊？眼睛会怎样啊？我找个同学来给老师添加上！

生：（嘴巴会张开、张大眼睛会眯着、睁开、弯弯的；动作：手、脚……）

作品欣赏：

师：原来这么简单就能画出来，很多小朋友都画得很好呢，你看（课间展示优秀作业，老师引导观察神态、动作、背景）

师：你想画什么动物唱歌的模样呢？有没有人画演唱组合的呢？（启发说不同动物，3人回答）

生：

五、作业布置：

师：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。注意画出唱歌的神态和动作。

六、展示评价，课堂小结。

1、说说自己说一说画中动物唱歌的故事。你喜欢那个同学作品？

2、邀请上课交作业小朋友做演唱会表演嘉宾表演节目。

七、课后拓展。

小朋友们，我们的动物演唱会描绘的非常好有趣，个个都是厉害的小画家，你们可真有想象力！看到这么多可爱的小动物们，是不是感觉特别开心，动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处，保护

我们的家园。