演唱我的家在日喀则第一课时教学实录.pdf

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关键词：演唱我的家在日喀则第一课时教学实录

正文

《我的家在日喀则》教学设计

教学目标：

1、让学生在艺术实践活动中，大胆表达、敢于交流、勇于创新，培养学生表现音乐和创造音乐为主的审美活动。

2、通过师生互动，建立平等、和谐的师生关系。引导学生进行音乐实践活动；培养学生大胆、自信的健康心态。

3、通过对歌曲《我的家在日喀则》的学习，认识XX

、X节奏。

4、能准确表现歌曲《我的家在日喀则》，进一步了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱民族文化艺术的兴趣。

教材分析：

《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。

重点与难点

重点：多层次展开联想和发挥，体会藏族风格色彩。

难点：以课题《我的家在日喀则》为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。

教具准备

多媒体、磁带、各种打击乐器。

教学过程

一、组织教学情景铺垫

1、师生随着《爱我中华》律动进教室，落座。

师：提问中国有多少民族？说说你都知道的有哪些。

2、老师从藏族小朋友那学到了一段舞蹈，同学们想不想看？

展示舞蹈，生跟着学。（背景音乐我的家在日喀则）

3、走进西藏

欣赏西藏风景，感受民俗民风，引出日喀则。

二、学习歌曲

1、复习走（4分音符）、跑（8分音符）节奏

2、拍打节奏

跟着节奏读歌词。

3、学唱歌曲。

4、“阿索阿索马里拉”没特别意义，表达藏族人喜悦开心的呐喊感情。

三、表演歌曲

1、歌曲中加入舞蹈，表现歌曲，感受藏族人能歌善舞的魅力。

2、锅庄形式。

四、拓展

加入打击乐器伴奏，丰富歌曲。

五、小结

我们伟大的祖国，历史悠久，美丽而富饶。我们56个民族的人们团结而友好，他们都有各自的民族文化和风土人情，希望同学们多去发觉每个民族的特色与魅力。伴着音乐拉手走出教室。

演唱我的家在日喀则第一课时教学实录