13 我想和你们一起玩第一课时教学实录

一年级道德与法治教学活动案例

我想和你们一起玩

河北省唐山市滦南县扒齿港镇米官营完全小学

张彩平

活动目标

1.

知识与技能

（1）

知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。

（2）

了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。

2.

情感与态度

（1）

回忆大家一起玩的快乐，向往如此美好的生活。

（2）

培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

3.

行为与习惯

（1）

主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。

（2）

了解游戏规则。

4.

过程与方法

（1）

通过观察、回忆、对比等方式方法，了解大家共同玩耍的快乐。

（2）

通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。

活动重难点

1.

重点

（1）

感受大家一起玩的快乐。

（2）

遵守一起玩的每个游戏的规则。

2.

难点

（1）

主动参与到大家中的方法和能力。

（2）

培养热爱集体、关心集体的情感。

教师准备

1.

反应大家共同快乐的玩耍的各类图片。

2.

课件

教学过程

一、情景导入，感知情感

师：请同学们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的？

生1：和我们的邻居一起砌长城。

生2：和同学玩踢毽子。

……

师：你们玩得开心吗？

生：开心。

师：那如果你自己一个人玩，会这么高兴吗？

生：不会。

师：为什么？

生1：因为一个人玩没意思。

生2：因为人多在一起玩很热闹，非常有趣。

……

二、回忆往事，流露真情

师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友，你们有小伙伴吗？能说说你的伙伴

是谁吗？

生; ……

师：你们的小伙伴只能多呀！谁来讲一讲你与小伙伴之间有趣的故事呢？

生1：我和李玉林一起捉迷藏。

……

师：那让我们找到自己的小伙伴。（学生们唱着《找朋友》的歌曲，找到自己的小伙伴）

设计意图：让学生体验有朋友的快乐，以及和朋友一起玩的快乐心情，能更好地融入大家庭中主动寻找朋友。

师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起，你的性情怎么样呢？

生1：开心

生2：兴奋

……

师：如果没有小伙伴，你会有什么样的感觉呢？

生1：孤独

生2：无聊

师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感到快乐，还有什么发现？（出示课件）

学生讨论。

师：我们大家一玩，不仅收获快乐，还能收获友谊，收获知识，收获帮助等。让我们一起快乐的玩吧！

三、活动明理，体验快乐

出示课件：几个高年级的哥哥姐姐再打乒乓球，我也想加入，但是自己的打球技术不好，我该怎么办呢？

学生思考讨论

生1：自己勤加练习，练习好了再去和大哥哥们打。

生2：和大哥哥们商量一下

……

师：你从这件事中明白了什么道理？

生1:大家一起玩才快乐

生2：大家一起玩的时候，应当互相帮助

师：大家说的都有道理。那么，我们在一起玩的时候有没有不愉快的事情发生呢？

生1：我们跳绳的时候，有的同学总是跳，从不摇绳。

省：我们在踢毽子时，有的同学总是多数数。

……

师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉？

生1：生气

生2：愤怒，不想和他玩了。

……

设计意图：让学生亲身体验来说服自己以后不要这样做，做到遵守各种游戏的规则，从而更加快乐。

师：那么，我们怎么做才能玩的开心呢？

生1：遵守规则

生2：应该轮换着跳绳。

……

师：老师相信，通过这节课大家肯定能够遵守规则，快乐的玩耍，对不对？

生：对，我们遵守游戏的规则。

师：我们大家来玩一个击鼓传花游戏，看看大家能不能遵守游戏的规则呢？

生：能

老师解说游戏的规则，学生要记住规则。

设计意图：让学生通过对规则的体验，在游戏中感知遵守规则的重要性，养成做任何事都遵守规则的好习惯。

师：今天这节课，我们和好朋友一起研究了怎么和大家一起玩，希望大家从此以后，互相帮助，互相学习，共同进步，一起快乐的玩。再次大家一起唱起《找朋友》的歌。

板书设计

我想和你们一起玩

大家一起欢乐多

遵守规则欢乐多