5 我们的校园教学教案设计

课题

学科

教材

教学目标、重难点(内容框架)

目标：1、通过观察图片，认识校园各个专业教室的名称和具体位置。

2、了解学校空间布局，知道在每个教室活动时应注意的事项。

3、初步培养学生爱学校的责任心，对校园生活充满期待，激发对未来学习的期待。

重难点：

1、全面认识校园，知道各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活相关设施的具体方位。

2、能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

教学过程(表格描述)

教学阶段

技术应用

时间安排

道德与法治

我们的校园

学段：低段

年级

一年级

书名：道德与法治

出版社：人民教育出版社

出版日期：2016年7月

教师活动

学生活动

设置意图

1、小朋友们，老师今天带来了一首歌曲，请你们用心听这首歌曲唱的是关于什么的？播放《可爱的家》歌曲

2、我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，那么哪位小朋友愿意给大家来介绍一下自己的家啊？

一、创设

情境，激过渡语：听了小朋友们的介绍，老师觉发兴趣

得你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心你们，他们为你们付出了很多，现在，你们已经是小学生了，来到旧宫实验小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？

3、（多媒体出示校园门口的照片）你们认识这个地方吗？（板书：我们的校园）

学生根据所听到的歌曲进行回答

学生根据自己的情况交流介绍自己的家庭，回顾家人们如何疼爱我们

学生们根据图片回答出：我们的校园

通过歌曲激发学生的学习兴趣

通过同学们自己的家来引出我们的校园这个大家庭

通过我们进入校园的第一个地方引出：我们的校园

多5媒分体

钟

过渡语：同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，你们想去了解一下我们的校园吗？

1、这里有很多新伙伴，观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？

2、提示学生仔细看，猜一猜、想一想出示的是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢？

小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。

学生仔细观察图片说出这些伙伴在那里参加了什么活动

说一说图片和我们学习生活有什么关系

通过观察小伙伴引出学生们的思考，思考在学校能做什么，引出学校的各个场所

6

分多钟

媒体

二、认识校园的活动空间

1、上节课，老师布置了一个观察校园的任务，现在老师就来检测一下你们这些校园小小探秘员对学校探秘的成果。

鼓励学生说出自己的理解，不规范的地三、共同方教师给出指点。

的家—

—探秘小结：同学们用一双双充满好奇、充满员小报

爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，

你们的积极表现，已经为未来的学习生

活做出了非常好的铺垫。那么我们已经了解了学校这么多的地方，你们想不想把我们校园的每个地方介绍给自己的爸爸妈妈呢？

1、教师出示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。同学们，我们学校有这么多场景，都介绍给爸爸妈妈太乱了，现在，我们就给学校的场景分类。

2、分类分成上课场所、课余活动场所以及教师工作场所后，讨论交流在这三种场所里活动的时候我们应该注意些什么？

小结：我们的校园好大，我们每一个人都清楚地知道了我们该如何爱护我们这个家，如何从行为上来表现出一年级

通过课前布置的的小小探秘员观察活动来回答出老师带来的学校的各个活动空间的地点名称

通过小小探秘活动让学生认识学校的场所

多媒体

6分钟

四、校园大揭秘

给学校场所分类

学生回答在学校不同的场所我们应该怎么做

使学生给学校场所进行分类，让同学们更快了解到学校的空间的大用途，以及他们使用这些空间应该注意的事项

多媒体

10分钟

学生的风范。学校为同学们开展各种课程和活动的空间也很多，这里将成为你新的家，你新的学习生活的开始。那接下来，老师将和你们一起来更了解它们吧！

1、出示两个问题：“我们的午餐是从哪里来的？”“老师不上课时会在哪儿？”引导学生交流、讨论，并说出自己心中的疑惑，自己提不明白的问题。

2、大家一起解决“小问号”。

小结：我们大家解决了很多的“小问号”，相信大家的收获都很大，要想解决更多的“小问号”，需要大家继续到校园中去揭秘。

通过今天的学习，我们了解学校的场所，同时也了解了在学校的各个场所我们都应该遵循规则，那么现在，我们就来判断一下这几位同学在学校的这些做法是否正确。

同学们，通过这节课，我们已经清楚了各个专业教室的特点了，非常清楚他们的长相了，也明白了在校园的每个地方都应该遵循着不同的规则，相信随着我们逐渐熟悉校园，你们会越来越喜欢我们的学校。

让学生通过自己的日常生活经验来给两位小朋友做出回答

让学生根据书上的小朋友提出的问题自己来提几个在学校中可能会遇到或者自己不明白的问题，提出问题后学生一起解答

学生通过今天学习到的知识来回答问题

解决两位小朋友的疑惑

学生提出问题后大家一起解答，让学生知道每个场所的用途都是不一样的

多媒体

6分钟

五、了解校园我最棒

六、课堂检测

检测出学生掌握知识的情况

多5媒分体

钟

七、归纳总结

感情升华

总结提升

多2媒分体

钟

板书设计

我们的校园

上课场所 认真听指令

课余生活场所 注意 注意安全 教师办公场所 懂礼貌