8 大自然，谢谢您名师教学实录

一年级下册 道德与法治

大自然，谢谢您

合肥市屯溪路小学 刘丽媛

教材分析：

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。

教学目标： 1．情感与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

2．知识与技能

(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

3．行为与习惯

(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

通过小组交流、课件展示，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

教学重、难点

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1．重点：

(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：

通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教学准备：课件、学生跟家长合作搜集大自然带给我们的一份礼物。

教学过程

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活动一：《好神奇的树》

1．师：我来讲个故事《好神奇的树》，请大家仔细听然后告诉我为什么说树很神奇呢？

2.(出示课件提示)：果实、房屋

生个别回答，师生共同补充。

预设：我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及民伯伯给果树剪枝，收获果实，是人们辛勤劳作的结晶。

我们住的漂亮的房屋，是建筑工人用泥沙、钢材和木材建成的建成的可以居住的房屋。

3.师：这一切都是大自然给勤劳的人们丰厚的回报，所以我们要对大自然说——

出示课题——8 大自然，谢谢您

活动二：寻找大自然的“礼物”——米饭、丝绸

……

(课件展示图片)

师：其实大自然带给我们的礼物还有很多，现在就让我们一起来找一找吧。

1.师引导观察图画，思考问题。

师：这件礼物是什么？(课件展示画面) 画面一：教材第30页图一

生：农民伯伯在稻田里插秧。

画面二：教材第30页图二

生：农民伯伯收获稻谷。

画面三：教材第30页图三

生：稻谷变成香甜的米饭。

生看表格文字提示，师生共同完成填空。

2.小组交流，讨论解决问题。

师：这件礼物又是什么？请同学们先在小组内自学并交流。(课件展示画面) 画面四：教材第30页图四

生：养蚕，喂桑叶。

画面五：教材第30页图五

生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

画面六：教材第30页图六

生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。

(看图一思考一讨论一得出结论，老师起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。)

3.学生展示大自然的礼物（实物展示）

师：大自然还给我们准备了哪些礼物呢？

生自由展示带到课堂的实物。

4.出示课件《大自然的语言》故事，师讲述故事并小结

出示板书——带给我们太多的礼物

*设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论、展示自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力和口语表达能力。

活动三：寻找大自然中的快乐

1.

欣赏美景图，说自己的感受

师：现在请同学们尽情地享受自然风景，然后说说自己的感受! 生说感受，师生共同补充。（受到美的熏陶，心旷神怡，感受到美无处不在）

设计意图：通过多媒体课件优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看图片，激起他们学习新知识的兴趣。

2.

结合春游，找寻大自然的快乐

师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢? （1）课件展示春游绘画作品

（2）课件展示教材第32页的画面

启发学生说出大自然中的快乐。

生1：玩蒲公英。 生2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。

生3：给小树浇水，在树下嬉戏。

生4：在草地上野餐。

生5：在大自然中作画。

生6：给美丽的风景拍照。

生7：河边玩耍。

生8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美。

生9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。

师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，出示板书——带给我们很多的快乐

所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!

*设计意图：通过展示美丽的画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!

活动四：读儿歌感恩大自然

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

师：好美的诗歌，好美的画面，我们一起读一读吧！

师：读了这首小诗，你现在最想说什么?

生：春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。

生：保护大自然、爱护环境和动、植物，做环保小卫士，感恩大自然。(师引导学生说出) 师出示板书——感 恩

*设计意图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界，更让孩子感受到大自然的快乐，自然生发对大自然的热爱之情

拓展学习：

1.创作一首感恩大自然的小诗

2.认真做一名“环保小卫士

板书设计

带给我们太多的礼物

大自然，谢谢您 感 恩

带给我们很多的快乐