Unit 1 Did he live in New York?教学内容分析

Module 9 Unit 1 Did he live in New York? 教学设计

信宜市水口镇双山小学

执教者

关燕

一、

教学目标: 1. 学习理解和掌握本模块的单词和短语:welcome postcard cousin, on holiday, travel, came, pop, concert, earth. 2.Did „ ? 句型以及相应的回答。

3. 能力目标: 1.) 能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。

2.) 能熟练运用重点句型的问答。

4. 情感目标: 1.) 激发学生学习英语的兴趣,使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。

2.) 增进学生之间的交流, 形成团结互助, 共同进步, 共同提高的课堂

气氛。

3.) 培养学生热情好客。积极乐观的生活态度。

二、教学重难点: 重点:询问某人过去是否做了某事:Did+主语

+动词原形

+ 过去的时间?及对应的回答

Yes, 主语

+did. No,主语

+ didn’ t.

难点:San Francisco ,Washington DC等地名的发音

教学过程

一、

Warmer

1. Greetings. 自我介绍

师生之间互相问候和自由谈话,引入新单词“ welcome ”。教师

做出欢迎的手势,引导学生说出欢迎,将单词板书

welcome, 并教读, 总结短语:welcome +to + some place 欢迎来到某地

Welcome to this\English class. 2. 带领学一起唱上一模块的歌曲

I WENT TO THE CONCERT.(激发孩子们

的兴趣,复习了旧知识(concert, play the piano) 3. Guess game. 老师做一些动作, 学生来说出短语, 一同复习巩固以前学习过的

短语。

Watch TV, play football, play basketball, listen to music, sing songs, swim, read books, row a boat, dance, run, 设计理念与意图:师

生交流拉近师生关系, 使学生快速进行学习状态。

用多种方法复习旧

知识,为新授学习打下基础。

二. Presentation: 1.Look at the phrases on the blackboard, listen and answer T: Did you watch TV yesterday? S1: Yes, I did.\ No, I didn’ t. T: Did you „ ? Look at the pictures, Did Daming live in New York? 板书课题:Unit 1 Did he live in New York? 2.Practise. Did he …yesterday? Yes, he did. No, he didn’ t.

3. 学习新单词

“ postcard ” “ cousin ” “ dear ” “ on holiday” “ travel ” “ came ”“ pop ”“ concert ”

4. 背景资料。

教授

“自由女神” “ San Francisco” “ Washington DC” . I ’ ll show you three famous things ,give you three minutes to look at it. 三、

Learn the text. 活动一:吟诵歌谣

1. Listen and chant.播放录音学生跟读,注意单词发音的技巧,如:重

读,语气语调。

2. 请学生说说歌谣的意思,进行拓展性讲解。

By train by bike by car by boat By plane by bus by subway by taxi 3. 将学生分两组,分别诵读。

设计理念与意图:注重学生的发音, 提醒学生注意语音语调。知识拓展让学生能够学以致用。

活动二:对话学习

1. 教师播放第二部分的录音,学生进行跟读。

2. Listen and answer questions. Did Dalong live in New York last year? Did Dalong travel by plane? 3. Listen third time,check the answer. 4. 带领学生归纳出课文部分的短语和习惯表达:a postcard from„ 来自于

„的明信片

last year 去

年

on holiday 度假

pop concert 流

行音乐会

go to a concert 去演唱会

play basketball 打篮球教师

5.趣味训练:分角色朗读课文。

四.

practise Look at the Book52,Exe4 五、拓展延伸。

Homework: 1. Write the new words three times. 2. Make a dialogue with your classmates use” Did he\she\you…? ”

六、板书设计

Module 9 Unit 1 Did he live in New York?

Did he …yesterday?

Yes, he did./ No, he didn’ t.

San Francisco Washington DC