4. 画中画教案教学设计导入整理

湘教版一年级下册第4课

《画中画》

古沛中心小学 吴启巧 一、教学目标

1.运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画。 2.培养丰富的想象力和绘画表现能力。

3.在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。

二、重点难点

重点

教学重点: 由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。

教学难点: 在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。

三、教学准备 (1)教师：多媒体课件、范画、作业纸、作业展示底板。

(2)学生：彩色笔、油画棒。

四、设计思路

(1)教学方法：儿歌激趣法、观察分析法、直观演示法、归纳总结法、尝试体验法、欣赏评述等。

五、教学过程

一：歌曲导入，揭示课题

今天老师给大家带来了几个神秘的朋友，让我们用歌声把它们迎出来吧！

出示儿歌《画中画》一画好老鼠,画好老鼠;再画猫,再画猫;画张大床,猫儿睡啊;画中画,画中画。(师生拍手唱儿歌,教师提示认真看、仔细听) 通过儿歌，我们知道今天学习的是画中画，那我们一起来看看什么是画中画。

二、师生探讨添画方法

1、学习新内容之前我们一起来做个小游戏

问:小朋友们把我们的小手挥动起来施展最最奇妙的魔法吧！我说123，你们说变变变。（老鼠、猫、床）

是不是很神奇，谁来告诉老师画中画了什么?先画了什么?有什么特点呢？师引导，添画顺序是什么？添画内容都是从什么展开的联想？怎么画的？分辨“画中画”明确“画中画”画法的特别之处：你发现“画中画”的秘密了吗?包围一层又一层的添加。

小结：原来画中画是一种从小画到大最后变成一个大的作品，层层关联展开了联想，最后用包围添画的方法来呈现的一个绘画作品。（由小变大，层层关联，包围添画）

2、“画中画”找朋友

问:有些小朋友也画了几张和老鼠有关的画中画作品，我们一起来看看吧！

哪一个才是用画中画的方法画出的作品呢？

3:怎样丰富背景，展开联想。师提问。 三：创设情境引导联想

1、我们今天就要进行这样的画中画。请同学们自己选一个简单的物体来尽享创编。谁来试一试。

2、思维小训练：老师给大家准备了一朵花，胡萝卜可以展开什么样的联想呢？

3、学生说说自己所联想到的相关形象，选择最合适的进行添画。 2.故事激发学生创作的欲望。

4、请同学们多说说自己的看法后请同学上台尝试画。

四、启发想象明确要求

1、出示优秀学生作品, 开拓学生想象。引导学生欣赏,品味情趣,明确要求。

2、出示作业要求

（1）先画一个较小的简单形象,然后用层层包围添画相关联的形象象画一幅“由小变大”的想象画。

（2）构图饱满，有创意，形象美观，色彩鲜艳。

五、学生创作体验情趣

学生创作,教师个别辅导。

教师关注学生的创作表现，适时给予帮助、鼓励。

1、学生粘贴作品,布置画展:教师提示:让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。

六、作品展评拓展延伸

1、观看“画中画”作品展,说说画中的故事。

2、出示三组作品,学生在“寻找画中画”活动中中发现“画中画”奇妙无穷。

七、板书设计

画中画

由小变大

层层关联

包围添画