9 怎样使水变清优质教案设计

9、怎样使水变清

教学目标：

1、知识与技能目标：

a.能用感官直接感知浑浊的水，并用语言描述所观察到的现象；

b.能用简单的器材做简单的观察实验，以及学会使水变清的方法。

c知道自来水的净化过程。

2、

能力目标：

通过实验培养学生分析问题，解决问题的能力,提高他们的观察能力、思维能力、语言表达能力。

3、

情感目标：

通过用简单的器材做使水变清的实验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度，培养学生学习科学的兴趣。

教学重点、难点：

重点：知道使水变清的两种方法，沉淀法和过滤法。

难点：实验的过程与分析

教学准备：

1、滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗等。

2、浑浊的水，明矾，洗干净的小石子和砂。

教学过程：

一、联系生活，引出课题

1.讨论：我们平常在厨房、浴室及厕所使用过的水会流到什么地方？这些水叫什么水？(出示一系列的污水图片) 2提问：污水会产生哪些不良的影响?我们的淡水资源很少，有没有必要将这些污水重新再处理？引出课题《怎样使水变清》。

二、实验探究，解决问题

1.取一杯未经净化处理的水,观察水中有些什么. 2、出示一杯浑浊的水，讨论“怎样使浑浊的水变清？”。

3、学生进行推测、汇报交流推测，师生共同评议并小结。

4、根据推测，分组设计实验方案，集体交流，完善实验方案。

5、组织实验：

（1）实验一：将浑浊的水静置，存放一段时间后，观察有什么现象。（加明矾后，效果更明显）

（2）实验二：

a、制作一个过滤器。取一张滤纸，对折两次，打开呈圆锥形，将滤纸放入锥形漏斗中，使滤纸的边缘比漏斗口边缘稍低，用蒸馏水润湿，并用玻璃棒压平滤纸，使滤纸紧贴漏斗壁，中间没有气泡，这就装配成了过滤器。

b、把它放在固定在铁架台上的铁圈内，使漏斗井下口斜面尖端紧靠接收滤液的烧杯内壁，以便滤液沿烧杯壁流下，然后取一根玻璃棒，使玻璃棒的下端紧靠过滤器内滤纸的三层处. c、将已沉淀的还比较浑浊的水慢慢沿着玻璃棒倒入滤斗中，新倒入的液体液面要始终低于滤纸的边缘。

实验注意事项：一贴、二低、三靠

6、学生将所观察到的现象进行交流，并小结：

实验一采用的是沉淀的方法；

实验二采用的是过滤的方法，这些方法都能使浑浊的水变清。

三、实践应用，拓展延伸

1、提问：还有哪些使水变清的办法？

2、讨论后，引导学生小结：能使浑浊的水变清的方法有过滤、沉淀、消毒、蒸馏、离子交换等。

3、了解自来水厂净化水的程序。

调蓄池

自然界中的水 沉沙池 一泵站 二泵

加矾

加氯（杀菌消毒）

站 反应沉淀 滤池 清水池 送水泵站 城市管网

四、课堂小结

1、本节课你学到了什么知识？

2、有哪些感悟？

五．家庭作业

1.观察自己居住环境周围有哪些污水。

2.自己在家动手将污水变清再次利用。