第14课　漂亮的房间教学设计模板

14、漂亮的房间

南京市江浦实验小学 王敏

教学目的和要求：

1、通过教学，引导学生记忆画出自己家的家具或理想中的家具，教育学生热爱生活，热爱家庭，感受生活的美好。 2、提高学生的观察、记忆能力和绘画表现能力。

3、通过学习，引导学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮的房间给我们生活带来的快乐和情趣。

教学重点难点：

教学重点：指导分析不同房间的特点，家具形状的特点和细节描绘。学会观察，学会用绘画的方法表现漂亮的房间

教学难点：作品的表达能突出"漂亮"二字，具有一定的创意。

教具和学具：

教具：课件、范画等

学具：绘画工具、剪刀及胶棒。

教学过程：

一、导入

1、师：告诉大家一个好消息：王老师家买了新房子了，想邀请大家一起到王老师家去做客，大家说好不好？（课件出示新的毛胚房）

师：王老师家漂亮吗？不要怕王老师生气，要说实话哦！

生：不漂亮。

师：你为什么说不漂亮呢？

生：略。

师：对呀，王老师家还没来得及装潢呢，当然不漂亮了。今天呀，我就要来请三（3）班的同学们帮王老师设计一个漂亮的家，设计一些漂亮的房间。（出示课题）

二、新授部分：

1、引导记忆。

师：你们家的房间是什么样子的?房间的布置、颜色、家具摆设等是什么样子的？喜欢自己家的房间吗?说出自己喜欢之处或者想改进的地方。告诉王老师做个参考吧！

生：略。

2、师：过去呀人们的生活条件有限，对住的房子没有过多的要求（课件出示旧房间的照片），现在人们的生活越来越好了，很多人买了新房子，将家里的房间

打扮得越来越漂亮了，房间的功能也划分得越来越清楚了。王老师搜集了一些漂亮的房间的图片，请同学们一起来帮王老师看看，给我出出主意，想想各个房间都需要些什么？（课件出示新房间的图片）

3、师：这些房间中你最喜欢哪一间呢？为什么呢？

生：略。

4、欣赏设计师的作品。

5、欣赏其他形式设计的房间：毛线钩织的房间、纸盒制作的房间。

6、我们同学怎样设计漂亮的房间呢？欣赏凡高作品及学生改画作品：我们可以自己创作也可以根据画家或设计师的作品改画。

三、作业设计：

1、师：王老师很想将自己的家设计得漂亮一些，想请我们同学帮帮忙，给我出出主意，帮我设计一些草图，没准我就采用了你们的设计呢!等我搬了新家一定请同学们去做客。（今天由于时间的原因，我请大家合作完成设计图）

2、作业要求：

(1)、小组讨论怎样设计你们这组分到的“房间”，帮老师选择一下家具、小摆设及装饰物。

(2)、小组长分配任务，每个同学将画好的“家具”、“小摆设”或“装饰物”剪下来，交给组长“布置”在你们组的“房间”里！

3、星期天我去了大桥北路的金盛家居广场，搜寻到了一些自己喜欢的家居及摆设，你们设计的时候可以参考一下。（贴参考图）

4以小组交流等形式谈谈自己设计的漂亮房间，统一意见后由小组长分配任务，每个同学将画好的“家具”、“小摆设”或“装饰物”剪下来，交给组长贴在自己组的“房间”里！

5、放音乐，学生开始作业，教师指导。

四、作业展评：生互评、自评、师评。

五、课后拓展：布置任务，设计一间漂亮的教室。