14 健康过冬天ppt配套的板书设计及意图

统编教材

小学道德与法治

一年级上册

第四单元

天气虽冷有温暖

14.健康过冬天

执教：上海市嘉定区真新小学

朱媛媛

【教材分析】

《健康过冬天》一课是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二课，这篇课文侧重引导学生感受自然变化，加强自我保健的能力。着力在引导学生体验冬季生活的快乐，锻炼意志，增强体质；引导学生了解冬季保健与安全的知识，养成健康的生活方式；引导学生感受学校、社会、家人在冬天里的相互关心，树立关爱他人的意识。

本单元第13课《美丽的冬天》，引导学生感受自然界的变化及冬天的美丽，了解冬天的特征，理解我国各地区冬天的不同。这篇课文在前一课的基础上，分两课时教学，本课时为第1课时，主要学习教材中第一板块“冬天不怕冷”和第二板块“冬天的保健”这两个内容，这两个板块分别以儿歌、故事、案例和生活图景等具体直观的素材加以呈现，要求学生从积极锻炼身体不怕冷和做好保健健康过冬天这两个角度强化体验，指导行为，引导学生在生活中享受快乐的冬天。

本课的编写主要是依据课程标准课程标准：“健康、安全地生活”，第5条：知道初步的保健常识并在生活中运用；第6条：了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己；第7条：了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动；本课的内容就是让学生初步了解冬天的保健知识，快乐、勇敢的面对寒冷，

积极参加体育运动。

【学情分析】

一年级学生乐于接受挑战，喜欢新鲜事物，对世界充满着各种好奇。从学生的心理特点与认知程度来看，一年级小朋友是很喜欢户外活动的，但对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面他们通常会感觉到冬天的寒冷给自己的活动、身体带来了不便，另一方面，大多数学生又对户外活动充满期待。那么怎么样才能让户外活动既健康又轻松、快乐呢？应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，主动了解冬季保健知识，学会保护自己，在冬天也能让健康和快乐并存。

【教学目标】

1、乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度度过冬天；

2、感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活；了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。

3、主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己；

4、知道冬天里的一些温暖故事，体验冬天里的温暖；感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关爱，养成关爱他人的意识。

教学重点：感受冬日里运动所带来的快乐；了解冬季里简单的保健方法，积极预防和保健，学会更好地保护自己，培养初步的生活自理能力。

教学难点：积极预防和保健，学会更好地保护自己，培养初步的生活自理能力，感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关爱，养成关爱他人的意识。

第一课时

【教学目标】

1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。

2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。

3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。

【教学重点】

感受冬日里运动所带来的快乐；了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。

【教学难点】

积极预防和保健，学会更好地保护自己，培养初步的生活自理能力。

【教学准备】

真新小学手球操视频、板贴、收集各种儿童冬季保健知识等并制作课件、制作小游戏。

【教学过程】

一、

复习导入

1．欣赏冬日美景图。

2．师：同学们，我们刚学完13课美丽的冬天，你能用自己的话来描述一下冬天吗？

预设：天气很冷，会下雪，结冰。

师：除了雪景很美，冬天还有什么特点？

预设：天气寒冷、动物冬眠

师：我们上海也进入了冬天，这几天的最低气温达到了零下3度，真冷啊！我们要怎么适应冬天，过一个健康的冬天呢？这节课，我们随着小朋友真真一起，健康过冬天。

（板贴课题）

二、冬天怎么穿

1．师：

闹钟响了，真真起床了，今天气温很低，真真该选什么衣服来穿呢？

出示：温度计

（1）我的服装我做主

师：你会给真真选什么衣服，为什么选这些？

（学生分小组玩换装游戏。）

场景一：冬天外出

场景二：外出运动

建议：脱去外套，可以再加一件马甲。

（2）小组上台交流（实物投影）

师：我们发现“真真”的衣服，需要根据场合不同，而加减衣服。

（3）小结：冬天穿衣要注意保暖，外出可以戴好帽子、手套，运动时要注意适当减少衣物，以避免出汗受凉。

板书：会穿衣，

三、冬天怎么抹

1.为什么抹护肤品

师：谢谢小朋友们帮真真选好了衣服。穿好衣服后，真真就去洗脸刷牙了，洗完脸后，真真感觉脸上、手上干干的，还有些疼。有谁知道这是为什么吗？

预设1：冬天天气比较干燥，皮肤也变干。

预设2：冬天，人的皮肤也比较脆弱，需要保护。

师：冬天气温下降，天气干燥，我们的皮肤更需要保护和滋润，所以少不了护肤品的帮忙。

2.哪些部位需要抹护肤品

师：同学们，一到冬天妈妈都会给我们抹一些护肤品。那么冬天咱们皮肤哪些部位特别容易干，需要抹护肤品呢？

预设1：手脚

预设2：嘴唇

预设3：脸蛋

3.怎么抹护肤品

（1）护手霜（体验）

师：是啊，冬天我们用来写字的手，很容易起皮甚至开裂，要抹上点护手霜。今天老师

就要教大家一起抹抹护手霜。

先抹左手，两只手比较一下，有什么不同吗？

再抹右手，两只手一起滋润一下。

（2）其他部位

师：对于其他部位的保护我们也不能忽视，我们的小脸蛋和嘴唇也不要忘记呵护。老师可有一个温馨提示哦，其实有很多小朋友嘴唇干的时候，有用舌头舔的习惯，舔过以后嘴唇当时潮湿了，但是干了之后会让嘴唇变得红红的，特别容易开裂，我们要改掉这个坏习惯哦！适当的时候可以涂抹些润唇膏，记住，润唇膏不可以相互借用，那样不卫生哦！

板贴：会护肤

4．如何选择护肤品

师：同学们都有自己专用的护肤品吗？没有怎么办？可以用爸爸妈妈的护肤品吗？

（小朋友们，你们知道得可真多啊！一个个都是冬天里会保健的好孩子！）

观看视频：如何挑选儿童护肤品？

师：除了涂抹合适的护肤品外，我们也要多吃蔬菜、水果，多喝水，这样可以帮助皮肤多些水分。

四、冬天怎么通风

1.为什么要开窗通风

师：真真来到学校，班主任老师下发了一份冬季预防传染病的告家长书，请你读一读，说说你知道了些什么？

（1）

开窗通风可以预防传染病（教室人多，每节课下课时要通风）

（2）

要多运动，增强体质

板贴：勤通风

爱运动

2.学习开窗通风的正确做法

（1）小组讨论：什么时候开窗通风比较好？为什么？

预设：去上体育课、美术课等教室里没人的时候；每节课下课；只开南窗等。

（2）什么时候不适宜开窗？

师：窗户开得越多越好吗？以下情况应不应该开窗呢？

（1）空气污染，雾霾严重

（2）有人已经感冒了，不宜吹风

观看视频：学习开窗通风的正确做法

师：同学们，就像你们说的那样，无论在学校还是家里，都应该根据自己不同的情况选择不同的开窗通风方法。老师还想提醒大家，当空气质量不好的时候，我们要尽量不开窗。

五、冬天怎么运动

1.怕冷怎么办

师：叮铃铃，上课了，活动课上，同学们都来到了操场。你们瞧，蓝蓝怎么走在最后呀？蓝蓝：“冬天来了，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是冷得发抖了！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？”

师：你们有没有类似想法？

预设1：有。那我们来看看这些同学在冬天里怎么表现的

预设2：没有。那同学们真的很勇敢，我们来看看其他同学是怎么表现的。

媒体出示：学生在冬天缩手缩脑，不愿运动的图片。

2.直面问题

（1）师：冬天来了，看看图上的同学遇到了什么问题？

预设1：冬天里太冷了，总是把手缩在袖子里，不愿意动！

预设2：穿了很多衣服还是冷！

（2）师：谁能帮他想想办法，解决烦恼？

预设1：勇敢一点就不怕冷啦！

预设2：我们运动起来就不会冷也不怕冷啦！

（3）师：冬天里多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！

3.体验运动

（1师：下面我们一起来念一首儿歌，边念儿歌边动起来，想一想到底怎样才能让我们成为快乐的冬宝宝。

儿歌：

冬天到，起得早，

蹦一蹦，跳一跳，

我是快乐的冬宝宝；

风里闹，雪里跑，

我是勇敢的冬宝宝；

冰上淘，操场笑，

我是健康的冬宝宝。

两遍：一遍快，一遍慢。

（2）师：同学们做得真认真！现在就让我们一起交流一下运动的感受。

运动之后，我们的身体有了怎不一样的感觉？

预设1：你刚才觉得有点冷，现在已经热了。

预设2：虽然有点气喘吁吁的，但是身体暖和了，也很放松了呢！

（3）师：是呀，小朋友们，通过运动，我们都不怕冷了！

板贴：不怕冷

4.小结

（1）师：小朋友，就像儿歌里说的，我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝

设计意图

通过儿歌，总结本环节的教学。以儿童喜欢的方式，进一步引导在冬天里要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。

第二课时

【教学目标】

1、主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己；

2、知道冬天里的一些温暖故事，体验冬天里的温暖；

3、感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关爱，养成关爱他人的意识。

教学重点：积极预防和保健，学会更好地保护自己；知道冬天里的一些温暖故事，体验冬天里的温暖。

教学难点：在活动体验中，积极预防和保健，感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关爱，养成关爱他人的意识。

【教学过程】略

（评：听得真仔细！）

（评：你说得很正确！）

（评：你回答问题声音真响亮。）

（评：你思想特别集中，难怪能听清。）

（评：回答很正确。）

（评：你可真聪明。）

（评：你说话很完整）