13 我想和你们一起玩公开课教案

统编教材一年级下册《我想和你们一起玩》第2课时

湖州市上外附属浙江宏达南浔学校 陈云

【教材分析】

《我想和你们一起玩》是统编教材小学《道德与法治》第四单元第一课。单元教学主题是——我们在一起，主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。本课教学关键词是“乐群”。教材内容符合学生实际，意在增强学生交往的意愿和信心，学会一起玩的技巧，对学生生活有着重要的指导意义。

【学情分析】

小学一年级，学生的群体交往正在形成，能否与同伴相处则存在很大的个体差异，有的孩子非常活跃，各个群体都会与他有交集，而有的孩子只和几个伙伴玩，不融入其他群体，可能有个别孩子甚至会找不到玩伴。及时对他们进行乐群习惯的引导，培养学生交往中“想一起玩”的意愿和“会一起玩”的技能，十分必要。

【课时安排】

共两课时。第一课时安排“大家一起快乐多”的学习，第二课时安排“想一起玩怎么办”和“为什么玩不下去”的学习。本课时为第二课时。

【课时教学目标】

1.

通过听故事、演情景剧、找伙伴等活动，增强交往意愿，树立交往信心。

2.

联系生活实际、参与课堂实践等，懂得遵守规则，掌握一起玩的技巧。

【教学重点】

想要一起玩，学会一起玩。

【教学难点】

学会解决一起玩时出现的问题，与同伴快乐相处。

【教学准备】

制作多媒体课件、准备游戏器材等。

【教学过程预设】

课前游戏——热身运动

一、一起玩，一起玩,我们一起快乐多

1.上节课，我们玩了很多游戏。（课件:照片）我们一边玩，一边学，学到什

么？

2.揭题。

二、一起玩，一起玩，我想和你们一起玩

（一）小布丁找玩伴

1.（课件：副版教材）小布丁该怎么办呀？

2.你们有过一时找不到小伙伴和你一起玩的时候吗？学生交流。

（二）我来找，找伙伴

1.那咱们也用上这神奇的魔法口诀，来玩一个“抱团”游戏吧！（课件：抱团游戏要求）

2.学生现场找玩伴。

（三）继续找，找“大”伴

1.小布丁想和高年级的大哥哥大姐姐一起玩。你们看！（情景剧：《想和大哥哥大姐姐一起玩》。课前准备好前半部分，另一部分现想现演。）

2.除了这些办法，你们还有吗？

3.教师小结：想要和大哥哥大姐姐一起玩，我们就要大胆说，虚心学，不影响他们，大哥哥大姐姐是会热情接纳，和我们一起玩的。

三、一起玩，一起玩，我会和你们一起玩

(一）会玩，就要自觉遵守规则。

1.看书本53页上的图，说说他们为什么玩不下去了。

2.观看微视频《耍赖皮》，讨论为什么玩不下去了。

3.你们有过玩不下去的情况吗？

4.玩不下去了，该怎么办呢？（小组合作想办法）

5.交流分享。

6.微课《一起玩》。

7.现在你们可以大声地自信地说出我们的第2句魔法口诀吗？（课件）

（二）真玩，体验有规则一起玩的快乐。

1.

接下来，我们就用上这句魔法口诀来玩一玩吧！出示游戏规则。

2.

转动转盘，玩游戏。

3.分享交流。

4.总结：课后，用上这两句魔法口诀，找小伙伴一起快快乐乐地玩吧！

五、板书设计

我想和你们一起玩

热心帮

共合作

快乐多

守规则

会协商

更快乐

【教学设计说明】

本课第一板块——一起玩，一起玩，我们一起快乐多，意在回顾第一课时，引出新课。

第二板块——一起玩，一起玩，我想和你们一起玩，以“小布丁”为线索，绘本演绎，创设情境，唤起学生主动帮小布丁找同伴玩，得出第一句魔法口诀。再鼓励学生试着用上魔法口诀，找自己没怎么玩过的同学，说出自己想要一起玩的心声，成功跨出第一步。最后通过“现场情景剧表演”寻找想和大哥哥大姐姐一起玩的方法。从“找同伴玩”到“找大哥哥大姐姐玩”，实现了难度上的递增。

第三板块——一起玩，一起玩，我会和你们一起玩。第一环节是“会玩，就要自觉遵守规则”。该环节通过看图、“微电影”和自己的生活实际，寻找玩不下去的原因，开展讨论活动，一起想办法，全班分享，最后微课小结一起玩的技巧。第二环节是“真玩，体验有规则一起玩的快乐”。课上和小伙伴们一起玩一玩，从认知走向实践。

本节课的设计及教学充分依据教材、学情特点，努力将道德法治学习与学生生活打通，积极改善学教方式，将自主合作探究的有效与教师智慧、巧妙的引领相结合，使道德法治学习的学习值、动力值、意义值得到理想的的增量。