15 快乐过新年第一课时教学实录

统编教材

小学道德与法治

一年级上册

第四单元

天气虽冷又温暖

15.快乐过新年

第二课时

大家一起过春节（教案）

【教材分析】

《大家一起过春节》是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第15课《快乐过新年》的第二课时。《天气虽冷有温暖》这一单元是为了帮助学生更加热爱学校生活，初步了解传统节日，感受节日文化。

本单元的前两课都在讲述冬季到来时生活的变化，属于自然时间。《快乐过新年》这一课话锋一转，从社会时间这个角度，向学生展示了冬天的节日习俗。本课主要包括四个话题，分别是“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”和“多样的传统新年”。这四个话题的设计目的主要是紧紧围绕感受传统文化的魅力，培养学生对于传统节日的喜爱之情来进行，让学生在这一过程中习得交往合作的方法和技能，养成主动积极的参与态度，同时要让孩子了解元旦和春节的庆祝方式，懂得这些传统节日中所蕴含的人们对幸福吉祥、团圆美满的追求，懂得尊敬长辈是美德。如果说《欢度元旦》和《开个元旦联欢会》从公历新年角度出发，那《大家一起过春节》这个农历新年的内容则侧重反映学生自己的家庭生活，与家人一起过新年，并通过动手贴福字、春联等，重点感受汉族的新年习俗。《多样的传统新年》则侧重了解我国部分少数民族的新年习俗，本课不仅有节日文化的学习，还培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。

课程标准关于一年级学生愉快、积极地生活有明确要求。本课依据课程标准“

动手动脑、有创意地生活”的第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”和第5 条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”而编写。本课在设计时,对于春节的贴春联、贴福字、剪窗花等活动，都是对这一课标要求的落实。

【学情分析】

一年级的小朋友刚刚入学，这一时期是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。他们对学校生活充满了新鲜感。但由于年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。因此，设计一些有趣的活动吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，就显的尤为重要。因此，教师要注意课堂的节奏，还要设置清晰的提示表明活动的步骤，以防重复讲解或课堂1

秩序混乱。同时还要注意培养合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。运用多种学习方式让学生愉快地学习。希望通过本课教学，引导学生更加愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。

【教学目标】

1、知道春节是农历的新年，是中华民族的传统节日，初步了解有关春节的传统文化与礼仪；

2、交流分享当地春节的一些传统文化与礼仪风俗；

3、感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的文化意义。

教学重点：交流分享当地春节的一些传统文化与礼仪风俗；

教学难点：感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的文化意义。

第二课时

【教学目标】

1、知道春节是农历的新年，是中华民族的传统节日，初步了解有关春节的传统文化与礼仪；

2、交流分享当地春节的一些传统文化与礼仪风俗；

3、感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的文化意义。

【教学重点】

重点：交流分享当地春节的一些传统文化与礼仪风俗；

【教学难点】

难点：感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的文化意义。

【教学准备】

1．器材：新年装饰品（福字，春联，窗花等）；春节相关照片、视频。

2．课件：多媒体ppt。

【教学过程】

一、唱一唱，一起走“近”新年

1．师：同学们，你们听：喜气洋洋的歌声传来了，让我们跟着音乐一起载歌载舞吧！

2.

提问: 刚才我们听的这首歌是与哪个节日有关的呢?生答：春节或过（新）年。

过渡：是啊，这就是我们国家最传统、最隆重、最盛大的节日之一：春节。人们平时习惯上把过春节又叫做过年。今天,就让我们一起来过春节吧! (出示课题:大家一起过春节)

二、听一听，了解“年”

的传说

1.

提问：咦，同学们，我们刚说过春节就是过新年，那你们知道“年”的来历吗?谁2

能讲一讲。预设生答：年是一只怪兽，人们要赶跑它。

2.

师问：那你知道传说中人们做那些事赶跑它呢？让我们一起看看有关年的传说吧!（请学生带着问题看视频）

3.

4.

师总结：看完视频，你知道了什么? 生答：人们要放鞭炮、穿红衣来赶跑年兽，还一晚上不睡觉防备它偷袭。

5.

师答：你的小耳朵真灵，一下子就明白了年兽的来历。是啊，人们为了赶跑年兽，放鞭炮、穿红衣，挂春联……一代代相传，这些习俗也成为了我们过年的习俗。那我们说过春节，过年，这年到底是什么时候？让我们来看看日历吧。

6．看看日历，找找今年的春节。

大家看，这张日历中春节已经给大家标出来了，你能找到吗？对了人们普遍认为黄色框下的正月初一，是春节的第一天。但从传统的风俗习惯上来说，我们过了腊八之后，喝几天腊八粥，从腊月二十三这天开始就在过小年了，一直到除夕。正月初一开始过大年，直到元宵节后结束。但在春节前小年时，人们已经会陆陆续续做一些精心的准备来迎接新年了。

三、

说一说，怎样迎接“新年”

1.

提问: 我们坐上时光机，越来越接近春节了，想想要过好这个新年，我们都要做哪些精心的准备呢？

2.

拿出课前活动单，交流。（适时贴到黑板上）

（1）

打扫卫生（除尘）

（2）

办年货。你们瞧，董老师和大家也一起买了很多年货呢？是什么呀？待会再告诉你。

（3）

贴春联（从年货箱里拿出一副，从右到左读，表达人们对于春天的期盼，对美好生活的渴求，张贴到黑板上）贴福字（福到了）

（4）

挂灯笼、贴窗花等

（5）

祭祖

四、翻一翻，说说“过年”的习俗

1. 师说:好了，你们看，春节前,我们打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新, 做好了迎接新年的准备。到处都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。现在已经是大年三十，马上就除夕夜啦！你们瞧，十二生肖也来跟我们一起过年啦，每个小动物都带来了一种发生在我们身边的过年习俗呢，就让我们一起去看看吧。请每组选一个代表从福袋里抽取两个小动物猜一猜，小动物带来的是什么过年3

习俗。其他小组评价。都猜中的组可以一次攀登两格。

鼠：舞龙舞狮（播放视频），每年的大年初一，人们都会欢聚在一起，舞龙舞狮，热闹极了。

牛：吃年夜饭。这可是我们年三十晚上，必备的一件事。全家人团聚在一起，吃着可口的饭菜，有说有笑，真是开心。

虎：看春晚。春节联欢晚会，可是全中国人民除夕夜的家常客。没有它，一定会觉得少了点什么。人们最喜欢边吃年夜饭，边看春晚呢。

兔：包饺子、吃饺子。对于饺子，有的家庭是除夕夜里吃，有的啊，是大年初一早上起来吃。你们呢？不管什么时候吃，只要吃了这饺子，这一年都红红火火的。

龙：穿新衣服：辞旧迎新，一切都是新的，迎接春天的到来。原先条件限制，小农经济只有过年才可以穿新衣服；现在，平时也有新衣服穿。

但过年穿新衣，依然是很多人尤其是小朋友最喜欢的事情啦。

蛇：守岁。这个可是有点难猜。老师来告诉你们，这是守岁，联系刚才我们看到的年的传说，除夕夜，人们一晚都不睡，聚在一起，喝酒聊天，互诉衷肠。

马：吃元宵。元宵，我们又称为汤圆。因为地区的差异，有的家庭会在三十晚上吃元宵。但在正月十五这一天，中国人基本上都会吃元宵的哦。

羊：放烟花爆竹：放什么样的爆竹和烟花?你是怎么做的?让我们来看个视频，看完后请你也来说一说，我们应该怎么做？

猴：逛灯会。每年过年的时候，大街小巷都会有很多灯会，灯会上还时不时出现一些“猜字谜”的游戏活动。热闹极了！

鸡：收压岁钱。哈哈，这可是小朋友们最喜欢的一个习俗了。

狗：拜年：（1）如何拜年，会说些什么话? （2）师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？

（3）但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？

(打电话，发视频，发语音，发电子邮件、电子贺卡，体会出社会的发展。) 猪：踏青（旅游）。一直以来，人们都有新年要踏青出行旅游的习惯。现在经济条件好了，很多家庭还会选择在过年这个全家团圆的好日子，一起相约去国外旅游呢。

五、看一看，体会过年的团圆

这个春节，我们每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、大家还能收到压岁钱,多有意思呀!在我们的身边有这样一位小女孩，她的春节是4

这样的……

1. 思考：播放《团圆》，你们从绘本剧中看到了什么？

2. 生交流：想想自己有没有和亲人只能在过年时才能见到的经历？你是怎么想的？

小结：小朋友们，新年来临之际，大家一起度过了这美好的时光。希望在今年的寒假，大家也可以帮助爸爸妈妈一起打扫卫生、办年货、贴春联贴福字迎接新年，过年走亲访友的时候呀，讲文明、懂礼貌，尊敬长辈，珍惜和家人在一起的每一个时光。最后预祝大家度过一个快乐、祥和的新年。

板书：

大家一起过春节

迎接新年

过年习俗

感受团圆

5