演唱小麻雀板书设计及意图｜教案在线预览

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对应课文《演唱 小麻雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《小麻雀》教案教案教学内容： 1. 感受三拍子的强弱规律：强、弱、弱。 2. 学习歌曲《小麻雀》 3. 创编动作与歌词教学目标： 1. 通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给学生待人有礼貌的道理。 2. 引导学生在学习中主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点，形成一定的竞争氛围。教学重、

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小麻雀

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2018-04-18 07:51:00

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学校：丹东市福民街小学

演唱小麻雀板书设计及意图

未知

2018-04-18 07:51:00

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关键词：演唱小麻雀板书设计及意图

正文

《小麻雀》教案

教案教学内容： 1. 感受三拍子的强弱规律：强、弱、弱。 2. 学习歌曲《小麻雀》 3. 创编动作与歌词教学目标： 1. 通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给学生待人有礼貌的道理。 2. 引导学生在学习中主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点，形成一定的竞争氛围。

教学重、难点：

感受歌曲，逐步渗透讲文明、懂礼貌的思想。

教具、学具准备：

电子琴、录音机、磁带、木鱼、串铃、碰钟。

教学过程：

一、组织教学： 1. 课前律动表演，让学生在表演中感受音乐。

2. 师生问好。二、新课导入： 1. 师：“我有一首非常好听地歌曲送给大家，但你能为它起一个好听地恰当地名字吗？” 师演唱歌曲，学生踊跃发言。生：“小麻雀！”、“可爱的小麻雀！”、“有礼貌的小麻雀！”

……

三、感受、学习歌曲： 1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。师：“拍一拍，想一想，我们应该拍强、弱、弱三下呢，还是拍强、弱两下呢？” 2. 第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱歌曲。 3. 看课本，听老师范唱，小声跟唱歌词。

4. 分析歌词：师：“通过唱，你知道了些什么？” 生：“小麻雀的叫声是喳喳地，还有它走路的时候是蹦蹦跳

”

跳的！”、“小麻雀很快乐！”、“小麻雀很爱妈妈，它唱歌给妈妈听！”、“小麻雀很有礼貌，见了小朋友还打招呼呢！” 师：“那小麻雀会像这们的小朋友打招呼吗？” （师模仿用弹弓打小麻雀的动作，用石头打小麻雀的样子）师：“它会像什么样的小朋友打招呼呢？” 生：“保护它、爱护它的小朋友！”

、“有礼貌的小朋友！”、“喜欢它，不欺负它，与它做朋友的小朋友！”

…… 5. 听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆歌词。

四、编创歌词： 1. 师：“同学们我还有一首歌送给大家！” 师演唱：小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇呀摇，见了妈妈亲亲嘴呀，见了小朋友打招呼。 2. 将学生分成四组，进行创编歌词环节，并编创动作。 3. 将四组学生编的歌词与动作综合成四段，分段表演。

五、思考：见到一下情景咋办？（多媒体）

关于本教案的常见问题

Q：演唱小麻雀板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小麻雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱小麻雀板书设计及意图