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关键词：6. 小人国ppt专用说课稿内容

正文

湖南省教育学会“十三五”重点规划课题---以疑导学提高课堂教学效果的研究---2018春教案

第六课

小人国

上课日期：上课班级：备课人：第课时

学情分析：

学生在情境中说说小人国之间的故事并运用构图、色彩知识大胆地进行叙事性创作绘画，属于“创型、表现”的学习范畴。课堂活动让学生天马行空地说故事是绘画创作的基础，采用拟人的手法进行绘画。

教学目标：

1、让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。

2、尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。

3、通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。

教学重点：表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容。

教学难点：

敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。

导学问题：

教学准备：教学用具：课件、粉笔、范画卡片

学生用具：绘画工具

教学过程：

一、集中梳疑

（导入）

认识大小

1、出示一张半开白纸。师问：

谁会用线条画一棵简单的树？

谁能用线条简单的画出一棵巨大的树？

2、选一名学生用线条简单画树。问：

谁能在旁边画一棵更大的树？

比第一棵树大吗？

你们怎么看出第二棵树比第一棵大的？

小结：通过比才能知道大小。大小对比使大的显得更大，小的显得更小。（指导学生认识到大小通过对比才能看出来）

二、学中探疑

（新授过程）

启发想象

1、故事引入。教师给学生讲一段小人国的故事。

2、创设情境。今天，老师也带同学们去小人国游览一下，大家想去吗？

3、引导想象。我们来到小人国会遇到什么事呢？例如我们怎么和他们一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐。和他们之间会发生什么有趣的事呢？

学生发言，教师简要引导。

三、自主解疑

（巩固、练习）

尝试表现

1、作品欣赏。通过欣赏学生作品，激发学生创作欲望。

2、小组内互相说一说自己想到的故事。

3、引导学生从多角度构思，抓住有情趣的内容进行想象。学生进行充分的想象交流，互相丰富构思。

4、把自己想到的故事内容用画面表现出来，教师巡回指导。引导学生将表现重点放在大小上，通过人与物、物与物的对比来体现大小关系。

四、生成拓疑

（拓展、生成）

展示作业

1、请学生介绍自己的作品或讲个童话故事。

2、师生推荐自己喜欢的作品，并说出理由。

3、出示不太满意的作业，

你对这些作业有什么意见？怎么办？

师根据学生发言，进行添画前后关系，使之饱满。

作品评价

1、评价点

A、学生是否认识了大小高矮的特征及它们的相对性。

B、学生能否通过绘画形式表现出大小高矮。

C、学生作品表现内容是否富有情趣性。是否达到了自己希望的效果。

2、引导学生采用互评的方法进行评价，辅以适当的自评。

作业布置：把自己想到的故事内容用画面表现出来,通过人与物、物与物的对比来体现大小关系。

板书设计：

第六课

小人国

大小对比使大的显得更大，小的显得更小

添画前后关系，使之饱满

教学反思：

资料摘要

6. 小人国ppt专用说课稿内容

6. 小人国ppt专用说课稿内容

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文档信息

作者信息

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