唱给妈妈的摇篮曲教学评价实录

课题

听听《唱给妈妈的摇篮曲》

第4周第1节

教

学

目

标

1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、的

画面。

2、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。

教学重点

用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。

教学难点

3—

5的跳进，一字多音的准确歌唱。

教学准备

多媒体课件、音乐书

教

学

过

程

（一）情景导入：

1、师生问好。

2、复习歌曲《我是草原小牧民》。

快乐的音乐课又和大家见面了，让我们先复习歌曲《我是草原小牧民》，跟着音乐跳起来吧！（师生跟着音乐共同律动）

跳累了吧！坐下来休息一下。

3、情境导入：听《小宝宝睡着了》。

老师给大家带来了一首熟悉的歌曲，请你听一听、想一想：你好像看到了什么样的画面？可以跟着歌曲轻轻地唱一唱！（生边听边唱）

这是什么时候，是谁唱给谁听的？你觉得这首歌应该怎样唱？（生个别说一说）

拥有妈妈的关爱，这小宝宝可真幸福呀！那你们呢？你的妈妈是怎么关心你的？（生举例说一说）

(二)、寓教于乐：

1、初听歌曲。

今天，老师还带了一首特别的摇篮曲，请你们听听这首摇篮曲特别在哪里，音乐里讲了一个什么故事？（生听后交流）

让我们闭上眼睛，再仔细地、美美地听一遍。（生闭上眼睛听一听，师在结束句时用“呣”哼唱）

这就是我们今天要学习的新歌《唱给妈妈的摇篮曲》，歌里的孩子给妈妈送去了幸福。你也想给妈妈送去幸福吗？让我们学好这首歌作为送给妈妈的礼物，好吗？

2、学唱歌曲。

（1）、模唱旋律。

你得应该用什么情绪、声音和速度来演唱，才能表达出你对妈妈的爱呢？（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，注意适当的呼吸，慢速有感情地演唱）

妈妈睡着了，我们用“呣”，跟着优美的音乐轻柔地、有感情地唱一唱。（师生哼唱歌曲）

这声音真好听，我们带着对妈妈的爱再来一次吧！（师生哼唱歌曲）

带有感情的歌声，即使没有歌词也会让妈妈感动的，如果加上歌词效果就更好。

（2）、学习歌词。

请大家跟着老师按音乐节奏来念念歌词。（跟师念一念）。

让们跟着音乐轻柔地念一念。（跟音乐念一念）。

（3）、分段学唱。

多么优美的歌呀，我们跟着音乐轻轻地唱唱第一段好吗？（跟音乐唱第一段）

注意：四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”的时值唱足。

重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的？

3 3 2 5 │

2 5 3 │

2 —

│

2•

0 │

妈妈

屋里

静

悄

悄

桌子

变成

摇

篮

摇

披上

我的

小

花

袄

3 3 2 5 │

1 —

│7 6 7 6 5 │

2 —

│

伏在桌

上

睡

着

了

一直摇

到

太

阳

照

梦中正

在

微

微

笑

注意：重点练唱第一段歌词。

三、复习巩固

指导学生有感情的演唱歌曲。