Unit 2 I can speak French.教学设计实例

Module 5

Unit 2 I can speak French. 教学目标：

知识与技能：

全体学生能够掌握并运用

French, story-stories, pet dog, candy等单词

以及can you be my pen friend? Yes, I can. I can speak French. 等表达

能力的句子。

过程与方法：

直观教学法，表演法，对话法

情感、态度和价值观：

讲述能力。

根据自己的兴趣和爱好结交笔友或网友。

教学重点：I can+动词原形，

I like+动名词，表达能力和喜好

教学难点：让学生主动积极的参与整个教学过程

教学过程：

（一）热身，导入：

1.师生问候后，向学生展示今天的礼物-明信片，说明奖励制度后进行分组。

2.出示自编chant:

Jump,jumping. I can jump. I like jumping.

Run ,running. I can run.I like running.

Sing, singing. I can sing.I like singing.

Swim, swimming I can swim. I like swimming

带领学生拍手读，起立边做动作边读。

3.出示活动一图片带领学生简单描述图片后提出问题

what can they do?

要求学生跟读并回答，并教读French. 紧接着跟读第二遍回答

what do

They what? They want a pen friend.并提问do you want a pen friend?导出正

文

(二)

课文学习：

1.带领学生看活动二图片并回答图片上四个人分别是谁。明确人名。

2.听录音后提问what’s their age?/how old are they?。明确年龄、

3.听录音并小声跟读后提问

where is Mike from?/where is Linda from?明确

所在地并适时出示图片教读

Australia, Sydney, San Francisco

4再次听录音并逐句跟读课文后教读; stories-story, pet dog, candy-candies

5.分小组朗读课文,纠正发音并给读得好的小组奖励星星

6.默读课文要求学生并勾出

what can TingTing do? What does Tingting like?

What can Jim do/what does Jim like?的答案锻炼学生阅读能力。抽学生回

答并奖励其所在小组星星。

7.全班齐读课文

（三）练习巩固：

1.出示三幅图片提问what can she/he/they do? What does she/he like?并引导

学生回答并读下面句子

She can swim. She likes swimming.

He can play football. He likes playing football.

They can ride bikes, they like riding bikes.

2.看图说句子：用I can...I like...给主动举手造句学生所在小组奖励星星

3.做对话:给出例子并抽同学和老师一起做示范，给示范的同学奖励明信片

两人一组提问回答

who can be your pen friend?...why...给展示对

话的学生所在小组奖励星星。

4.游戏：can you do what I can do/say/sing?教师先带领学生玩，请学生到讲

台上玩。给主动举手的学生奖励明信片

（四）总结：

1.本节课小组第一名全组学生每人奖励一张明信片

2. I can +动词原形/I like+动名词

（五）家庭作业

读课文