命题、定理、证明1教学目标｜教案在线预览

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5.3.2命题、定理、证明课教学目标1、基础知识：（1）了解命题、真命题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论。（2）通过命题的真假，培养分类思想。（3）通过命题的构成，培养学生分析法。 2、基本技能： (1)能识别真假命题。（2）通过命题的构成，培养假言推理技能。

资料类型：教学教案文档

所属课文：命题、定理、证明1

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2019-06-25 20:36:00

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学校：潜江市王场镇王场初级中学

命题、定理、证明1教学目标

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2019-06-25 20:36:00

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关键词：命题、定理、证明1教学目标

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5.3.2命题、定理、证明

课

教学目标

1、基础知识：

（1）了解命题、真命题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论。

（2）通过命题的真假，培养分类思想。

（3）通过命题的构成，培养学生分析法。

2、基本技能：

(1)能识别真假命题。

（2）通过命题的构成，培养假言推理技能。

教学重点

命题、定理的概念；区分命题的题设和结论

教学难点

区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果……那么……

”的形式

教学方法

引导、观察发现探究法

教学准备

多媒体课件

教学流程

教师活动

学生活动

创设情境

操作探究

活动1

1．教师让学生随意说一句完整的话，每个小组可以派一名同学说，如：

(1)我是中国人。

(2)你吃饭了吗？

（3)两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。

(4)两条直线平行，内错角相等。

(5)画一个45°的角。

(6)平角与周角一定不相等。

2．找出哪些是判断某一件事情的句子？

学生答：(1)，(3)，(4)，(6)。

活动2

1．教师给出命题的概念，并举例．

命题：判断一件事情的语句，叫做命题。析(3)，(5)为什么不是命题。

教师分析以上命题中，每句话都判断什么事情．所谓判断，就是肯定一个事物是什么或不是什么，不能含混不清．在数学课中，只研究数学命题，请学生举几个数学命题的例子，每组再选一个同学说．(不要让说过的再说)

如：(1)对顶角相等．

(2)等角的余角相等．

(3)一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线一定是这个角的平分线．

(4)如果

a＞0，b＞0，那么a+b＞0．

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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