测试教学设计第一课时｜教案在线预览

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第８章复习课一(解法)学案【复习目标】1．知道二元一次方程组及其相关的概念，能用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组．2．能用代入消元法和加减消元法解三元一次方程组3．能根据方程组的具体形式选择适当的解法．【知识回顾】1．已知方程①2x＋y＝3；②x＋2＝1；③ y＝5－x；④x－xy＝10；⑤x

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学校：西安市临潼区油槐初级中学

测试教学设计第一课时

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2019-05-23 09:13:00

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关键词：测试教学设计第一课时

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第８章复习课一(解法)学案

【复习目标】

1．知道二元一次方程组及其相关的概念，能用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组．

2．能用代入消元法和加减消元法解三元一次方程组

3．能根据方程组的具体形式选择适当的解法．

【知识回顾】

1．已知方程①2x＋y＝3；②x＋2＝1；③ y＝5－x；

④x－xy＝10；⑤x＋y＋z＝6中二元一次方程有_____________．（填序号）

x32．在方程3x－ay＝8中，如果是它的一个解，则a的值为________．

y13．把面值2元的纸币换成1角或5角的硬币，则换发共有（

）种．

A．4

B．5

C．6

D．7 4．下列是二元一次方程组的是（

）. xy3xy3xy14x3y6A．

B．C．

D．2

x2y382yz5xy2x32xy?x25．方程组的解为，则?里的两个数分别是（

）．

xy3y?A．3，1

B．5，1

C．2，3

D．2，4 6．在3x＋4y＝9中，如果2y＝6，那么x＝_______．

7．解下列方程组．

2xy7

x2y4【综合探究】

4(xy1)3(1y)2

xy232xy3yz5

xz10xy3例1．若关于x．y的二元一次方程组的解均是正数，那么a的取值范围是x2ya3（

）．

A．－3＜a＜6 B．a＞6 C．a＜－3 D．不存在

例2．

用代入法解方程组

xy3

3x4y14

例

3．你能选择合适方法，解出下列各题吗？

（1）2xy73xy17

（2）2x7y6y2x30

【变式练习】

4（x-y-1）=3（1-y）-2例1：解方程组x2y32

3xyz例2：解方程组32xy3z11

xyz12

【学习体会】

1．我的收获：

2．我的疑惑：

【当堂达标】

1．下列各组数中，不是方程3x-2y-1=0的解的是（

）

A．

x=1, y=1；

B．

x=2, y=52；

C．

x=0, y=12；

D 2．已知x + y=4，且x-y=10，则2xy=________ 3．解下列方程组

xy1（1）y3x5x6y46

（2）yz2

zx3

x=2, y=1．

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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