三元一次方程组的解法2教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

指导教学书课题：三元一次方程组（2）星期（）累记课时：时间：2019年月日教学目标知识与技能：理解三元一次方程组的含义．会解简单的三元一次方程组．掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路．过程与方法：会解某个方程只有两

资料类型：教学教案文档

所属课文：三元一次方程组的解法2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-12 15:46:00

来源学校

学校：吉木萨尔县第三中学

三元一次方程组的解法2教学设计及课堂实录

未知

2019-06-12 15:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三元一次方程组的解法2教学设计及课堂实录

正文

指

导

教

学

书

课题：

三元一次方程组

（2）星期（）

累记课时：

时间：2019年月日教学目标知识与技能：理解三元一次方程组的含义．会解简单的三元一次方程组．掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路．过程与方法：会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组．情感态度与价值观：通过本节学习，进一步体会“消元”的基本思想．教学

重点：使学生会解简单的三元一次方程组．

重难点

难点：针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法．

教学

方法

自主探究合作交流

教学过程

一、复习引入

解三元一次方程组的基本思路是什么？采用哪些方法进行消元？

xy20解方程组yz19xz21①②

你能有多少种方法求解它？

③二、自学互帮

自学提示一

自学内容：自学课本P105例题2并完成下列问题. 1.解题过程中先消去了那个未知数？

2.消去的理由是什么？观察它的系数. 3.经过了两次消元后，方程化为几元几次？

4.解出方程组的解. 自学方法：先独立完成，然后小组交流. 自学提示二

仿照课本P105例题2，完成P106页练习1 1.解（1）题过程中先消去了那个未知数？

2.消去的理由是什么？观察它的系数. 3.经过了两次消元后，方程化为几元几次？

教学

用具

多媒体

个性修改

自学方法：先独立完成，然后小组交流. 知者加速：P106页练习2 三、讲解释疑 abc0,

解：由题意，得三元一次方程组4a2bc3,

25a5bc60. ②-①，得a+b=1， ④

③-①，得4a+b=10． ⑤

a3,ab1, ④与⑤组成二元一次方程组．

解得

b24ab10. 把a=3，b=-2代入①，得c=-5．

答：a=3，b=-2，c=-5．四、练习反馈

1、解方程组

x2y9,(1)yz3,2zx47;3xyz4,(2)2x3yz12,xyz6.x22,x2,解:(1)y15.5,(2)y3,z12.5;z1.

xyz11(4)yzx5zxy12、甲、乙、丙三人一起去集邮市场，甲买入A种邮票3 张，B种邮票2

3x2yz13

(3)xy2z72x2yz12张，C种邮票1张，按票值付款13元．乙买入A种邮票1张，B种邮票1张，C种邮票2张，按票值付款7元．丙买入A种邮票2张，B种邮票3张，并卖出C种邮票1张，按票值结算还需付12元．问A、B、C三种邮票面值各是多少元？

知者加速：在y=ax2+bx+c中，当x=1，2，3时，y=0，3，28，求a，b，c的值．当x=-1时，y•的值是多少？

五、自主建网：谈谈本节课的收获和困惑. 六、最小作业量：必做题：P106页习题8.4第2题

知者加速：P102页5题

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三元一次方程组的解法2教学设计及课堂实录