课题3 利用化学方程式的简单计算优秀公开课教案

教学设计模板

设计者

课题

学科

课型

【学习者分析】

本课题是综合株洲中考初中学业考试指导丛书（化学）第五讲制定的复习课件。虽然本节课属于复习课，但由于本次授课对象为炎陵县十都镇中学学生，跟学生未曾谋面，根据前面的学习学生应该对质量守恒定律的内容已经有所了解，在本课题之前，学生对化学变化中物质发生了质的变化已经有了一定的认识，还具体学习了有关氧气等的一些化学反应，同时也具有一定的分析能力、审题能力和表达能力，所以基本具备了提高对质量守恒定律的理解能力。本节课主要是回顾已学知识并引导学生构建知识体系，将已学习过的知识整合起来。

【教学目标】

知识与技能：

1、熟悉质量守恒定律的内容，能明白常见化学反应中的质量关系。

2、能从宏观和微观正确理解质量守恒定律，并能用它解释化学现象。

3、能正确进行有关质量守恒的计算。知识与技能：

过程与方法：

在复习过程中体验科学探究的过程，通过归纳总结形成知识网络。

情感态度价值观：

认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

【教学重点及解决措施】

重点：1、知道质量守恒定律的内容，能说明常见化学反应中的质量关系。

2、能从宏观和微观正确理解质量守恒定律，并能用它解释一些简单的现象。

措施：通过对课堂实验的再次回顾，并应用PPT将微观粒子动画般的展现，加深学生对质量守恒的宏观和微观的记忆和理解。

化学

复习课

彭小雄

质量守恒定律及其应用

适用年级

教材

九年级

学时

新人教版

1

【教学难点及解决措施】

难点：质量守恒定律在具体题型中的应用

措施：通过由易到难、层层推进的例题训练，帮助学生找到解题的方法和对中考的信心。

【教学方法】

启发法、讲授法、课堂讨论法、练习法

【教具】

学案

【学习环境及学习资源】

学习环境：炎陵县十都镇中学147班电子白板教室

学习资源：教材、学案、视频动画、图片、音频等

【教学准备】

PPT、学案、

【教学结构简要流程】

考情分析→自主复习→教师点拨→学以致用

教学环节

导入

技术应教师活动

以纯音乐为背景展示株洲中考中质量守恒及其应用的考点及考情分析引出2017中考命题趋势。

预计2017年株洲中考仍以选择题和非选择题的形式考查化学反应类型的判断和质量守恒定律中关于物质质量关系、配平、元素守恒等。在非选择题中结合创设相关问题情境或实验题或推断题考查化学方程式学生活动

用

通过考点及考情分析，明白本节课的学习目标。

音频插入

从中考考点考情引入本课，引起学生对本节课的注重。

设计意图

的书写，在压轴题中考查化学方程式的计算。

质量守恒的实验验证及其内播放质量守恒实验视频，引出质量守恒内容(参加化学反应的各物质的质量总和等于反应认真观看视频并记忆质量守恒内容，自主复习并完成学案。理解质量守恒的微观变化，通过质量守恒的应用感知中考考试方向。

视频、动画、图片插入

形象直观展示了化学变化的实质和质量守恒的微观原因。让学生加强记忆、巩固基础。

化学方程式书写、意义及其计算的应用

引出化学方程式的书写、意义，回顾方程式书写，理解并结合质量守恒在化学计算的，注重化学计算步骤及其注化学方程式在质和量方面的意义，记忆方程式

让学生加强记忆、巩固基础。

容和应用

后生成的各物质的质量总和

)，并用动画作出微观解释。展示质量守恒在题目中的应用，与学生探讨完成学案。

意点，与学生探讨完成学案。

计算的规范步骤。

知识点总结

播放电影《神探狄仁杰》改编的视频。

【提出问题】同学们你能根据所学化学知识解释蜡烛燃烧质量减轻的问题？

学生观看视频并用所学知识解释蜡烛燃烧质量减轻的原因，互相问答记忆基础知识。

视频插入

从学生感兴趣的

电影片段引发学生讨论回顾。激发学生学习本

课的兴趣。

例题讲解

设置比赛形式，例1-例5（均学生应用所学知识完成

检验学生

选自株洲市往年中考实例）解题，逐步提升。

例题，加深对知识点的掌握程度。

对知识的掌握程度。并使学生在例题中找到对中考化学的信心。