资料摘要
荔湾区教育发展研究院中学调研课一页纸教案说明：本教案旨在帮助授课者和听课者明确教学对象和内容、过程和方法，提高教学观察和反思的针对性，请在上课前提供给听课者。如授课班级存在差异，教案应有体现。学科课题化学授课人王燕授课年级初三燃烧和灭火（第1课时）燃烧是生活中常见的现象，本课题从几幅有关燃烧的图画着
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第一节 探索燃烧和灭火教案教学设计
未知
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关键词：第一节 探索燃烧和灭火教案教学设计
正文
荔湾区教育发展研究院中学调研课
一页纸教案
说明：本教案旨在帮助授课者和听课者明确教学对象和内容、过程和方法，提高教学观察和反思的针对性，请在上课前提供给听课者。如授课班级存在差异，教案应有体现。
学科
课题
化学
授课人
王燕
授课年级
初三
燃烧和灭火（第1课时）
燃烧是生活中常见的现象，本课题从几幅有关燃烧的图画着手，教材
进一步探究燃烧的条件和灭火的原理。教材从实验观察现象，通过分分析
析得出结论的方法来探讨燃烧的条件及灭火的原理，学生可通过亲身体验和思考来解决问题。
燃烧是生活中司空见惯的现象，作为初三学生，他们已经知道很多促进燃烧和帮助灭火的方法。只是不能从化学角度认识燃烧的条件学情
和灭火的原理。本节课可将学生已知的燃烧和灭火的方法与与化学反分析
应条件的控制联系起来，逐步实现从生活走进化学，用化学原理指导生活实践。
预设目标
1.
通过实验7-1探究实验的讨堂上检测目标达成方法
检测目标1的方法：（1）提问悉尼论，实验补充让学生掌握燃烧奥运会中圣火可在海洋中传递的原的条件。
因；
（2）活动2：反馈练习
教学
目标
2.通过蜡烛燃烧（第I，II步骤）检测目标2的方法：
和阅读P130页，让学掌握灭火的原理。
（1）P129页下方讨论
（2）活动4：反馈练习
环节说明
环节一
从生活中和已经学过
使用时间
活动主体
的燃烧现象着手，引出燃烧的概5分钟
念。从而提出燃烧需要什么条件？
老师提问；学生思考回答
老师设置问题，学生思考，讨论，设置方案，演示实验。
学生完成练习，讨论，确定最终版答案。
环节二
结合实验7-1探究燃烧
的条件：
1.
通过3个问题设置，补充实15分钟
验，探究燃烧的条件。
2.
反馈练习
主要过程
和
方法
（纲列）
5分钟
2分钟
2 2分钟
5分钟
3分钟
5分钟
环节三
探究灭火的原理
1. P130探究实验（I和II）
2.阅读P130页文字，完成活动3 3.完成P129页下方讨论
4.反馈练习
环节四
小结
环节五
小测
学生
学生
学生独立完成，讨论，确定答案。
学生
学生
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5ygggwenku_107813
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关于本教案的常见问题
Q：第一节 探索燃烧和灭火教案教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第一节 探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。