课题2 化学是一门以实验为基础的科学课件配套优秀教案案例

1.2

化学是一门以实验为基础的学科

第一课时

1、了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并知识

可以通过实验等手段解决这些问题。

教

学

目

标

技能

2、了解化学是一门以实验为基础的自然科学。培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力

过程

了解化学是一门以实验为基础的自然科学。培养观察、记方法

录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力

情感

态度

培养学生学生求实的探索精神。培养学生的团队合作精价值

神。

观

教学

重点

教学

难点

1、对蜡烛及其燃烧的探究。

2、探究人体吸入的空气和呼出的气体

1、对蜡烛及其燃烧的探究。

2、探究人体吸入的空气和呼出的气体

教学内容及教师活动

化学是一门以

为基础的科学，学习化学的一1、个重要途径是

，通过实验以及对实验现象的

、

和

等，可以

，学习

的方法并获得

。

2、蜡烛是由＿＿和＿＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿体（填“液”或“固”），＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切下一小块石蜡放入水中会＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿水（大于或小于）。

3、二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色浑浊越多，说明气体中＿＿＿＿越多。

氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。

人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，4、

学

生

活

动

设

计

意

图

通过呼吸作用产生＿＿＿＿和＿＿＿＿。

【自主学习】

二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳＿阅读课本＿＿＿支持燃烧（能或不能）。

P13-15，明确5、

查阅有关资料，实验探究有哪些步骤？

实验探究的目的、方法和

探究一、对蜡烛及其燃烧的探究

探究活动（或实验）报告

步骤，然后分姓名＿＿＿＿

合作者＿＿＿＿

班级＿＿＿＿

组实验完成日期＿＿＿＿

下表。

探究活动（或实验）名称

探究活动（或实验）目的

用品（如仪器、药品等）

探究步骤

对现象的观察和描述

点燃前：探究蜡烛的物理性质

燃烧时：观察燃烧时现象并进行图1-10，1-11实验

熄灭时：观察有什么现象？用火柴去点刚熄灭时的

白烟，蜡烛能否重新燃烧？

结

论

问

题

和

建

议

【交流与思考】

1、

通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。

2、

蜡烛燃烧后生成物是什么？

3、蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？

问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分

是什么呢？有人提出了以下假设：

白烟是燃烧时产生的二氧化碳a)

b) 白烟是燃烧时生成的水蒸气

c) 白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒

实验：

（1）

吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设＿＿＿（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）

吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是＿＿＿＿，假设＿＿＿＿＿不成立。

（3）

吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设＿＿＿＿＿提供了证据。同时可排除假设＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿。

【展示提升】

通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？

（1）关注________________；

（2）关注___________________；

（3）关注____________________________________

思考：李强在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法不可取的是

（

）

A、反复实验，并观察是否有相同的现象。

B、认为与本次实验目的无关，不予理睬。

C、询问老师和同学，讨论黑色物质的成因。

D、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

教

学

反

思