命题、定理、证明2ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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命题、定理、证明1 【学习目标】1、掌握命题的概念，并能分清命题的组成部分. 2、经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解。3、初步培养不同几何语言相互转化的能力。【学习重点】命题的概念和区分命题的题设与结论【学习难点】区分命题的题设和结论【学前准备】1、预习疑难：

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所属课文：命题、定理、证明2

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2019-06-11 15:08:00

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学校：曲周县第二中学

命题、定理、证明2ppt配用优秀获奖教案

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2019-06-11 15:08:00

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关键词：命题、定理、证明2ppt配用优秀获奖教案

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命题、定理、证明1 【学习目标】

1、掌握命题的概念，并能分清命题的组成部分. 2、经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解。

3、初步培养不同几何语言相互转化的能力。

【学习重点】命题的概念和区分命题的题设与结论

【学习难点】区分命题的题设和结论

【学前准备】

1、预习疑难：。

2、填空：①平行线的3个判定方法的共同点是。

②平行线的判定和性质的区别是。

【自主学习】

（一）命题：

1、阅读思考：①如果两条直线都与第三条直线平行，那么这条直线也互相平行；

②等式两边都加同一个数，结果仍是等式；

③对顶角相等；

④如果两条直线不平行，那么同位角不相等. 这些句子都是对某一件事情作出“是”或“不是”的判断

2、定义：的语句，叫做命题

3、练习：下列语句，哪些是命题？哪些不是？

(1)过直线AB外一点P，作AB的平行线. (2)过直线AB外一点P，可以作一条直线与AB平行吗？

(3)经过直线AB外一点P，

可以作一条直线与AB平行. 请你再举出一些例子。

（二）命题的构成：

1、许多命题都由和两部分组成. 是已知事项，是由已知事项推出的事项. 2、命题常写成“如果……那么……”的形式，这时，“如果”后接的部分是，

．．．．．“那么”后接的的部分是 . ．．．．．．（三）命题的分类真命题：。

（定理：的真命题。）

假命题：。

【合作探究】

1、指出下列命题的题设和结论：

(1)如果两个数互为相反数，这两个数的商为-1；

(2)两直线平行，同旁内角互补；

(3)同旁内角互补，两直线平行；

(4)等式两边乘同一个数，结果仍是等式；

(5)绝对值相等的两个数相等；

(6)如果AB⊥CD，垂足是O，那么∠AOC＝90°. 2、把下列命题改写成“如果……那么……”的形式：

（1）互补的两个角不可能都是锐角：。

（2）垂直于同一条直线的两条直线平行：。

（3）对顶角相等：。

3、判断下列命题是否正确：

(1)同位角相等

(2)如果两个角是邻补角，这两个角互补；

(3)如果两个角互补，这两个角是邻补角. 【学习体会】

1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？

2、预习时的疑难解决了吗？

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明2ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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