三、欧姆定律国家获奖教案｜教案在线预览

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第2节欧姆定律教学目标1．理解欧姆定律的内容。2．能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。3.体会应用科学知识的快乐。教学重点运用欧姆定律解决简单的问题。教学难点掌握解题的一般方法，培养学生学科素养。教学设计一、创设情景明确目标上一节课中学生实验结论是什么？学生回答：在电压一定时，电流和电阻成反比在电

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所属课文：三、欧姆定律

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2019-05-23 08:17:00

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学校：偃师市首阳山镇第一初级中学

三、欧姆定律国家获奖教案

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关键词：三、欧姆定律国家获奖教案

正文

第2节

欧姆定律

教学目标

1．理解欧姆定律的内容。

2．能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。

3.体会应用科学知识的快乐。

教学重点

运用欧姆定律解决简单的问题。

教学难点

掌握解题的一般方法，培养学生学科素养。

教学设计

一、创设情景

明确目标

上一节课中学生实验结论是什么？

学生回答：在电压一定时，电流和电阻成反比

在电阻一定时，电流和电压成正比

教师：如果将两个实验结论综合在一起，就是我们今天学习到的欧姆定律。

二、自主学习

指向目标

请同学们自主阅读课文，完成

“课前预习”内容。

三、合作探究

达成目标

知识点一：理解欧姆定律。

教师点拨：定律内容实际有两种，只是省略了条件，你能看出是哪两个意思和什么条件吗？

这就是德国物理学家欧姆就对电流、电压、电阻之间的关系进行的实验研究，并总结归纳出了这一规律，后人称为欧姆定律。请同学们读一遍定律内容。

知识点二：公式的表述。

导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

教师点拨：前面我们已经学过，电压用U表示，电流用I表示，电阻用R表示，如果单位分别是伏特、安培，欧姆，那么成正比的比U例常数就是1.可以用公式I＝表示。

R请识记各物理量的单位和意义。

I——电流——安培(A) U——电压——伏特(V) R——电阻——欧姆(Ω) 知识点三：定律的应用。

提出问题：欧姆定律到底能帮助我们解决什么样的问题呢？

教师点拨：利用课本上的两个例题，讲解欧姆定律的简单计算过程，并板书。

解题之后由学生总结公式的应用。

反思总结：对于一段导体而言，知道U、I、R三个量中的任意两个就可求出另一个量。

反思小结：学生交流讨论，然后整理归纳，推导出欧姆定律的变形式。可以由学生演板。

由例题2反思小结：利用导体两端的电压和通过导体中的电流，

我们可以求出一段导体的电阻。这就是一种测电阻的方法。

师生共同阅读“科学世界”中的酒精浓度检测仪，明白酒精浓度检测仪的原理。

知识点四：现实中的应用。大家讨论以下问题，并总结。

1、为什么不能说R与U成正比，与I成反比。

2、电流表的内阻很小，电压表的内阻很大。为什么电流表不能直接接在电源上。电压表能接在电源上？

3、短路时，电流为什么不过用电器，而只过导线。

课堂小结：

本节课我们学到的知识有哪些？

欧姆定律及其变形公式，可以解决简单的问题。

达标检测

反思目标

板述设计

第2节

欧姆定律

1．欧姆定律：导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比

U2．公式：I＝(U的单位： V R的单位：

I的单位：A) RU变形公式：R＝

U＝IR

I教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：三、欧姆定律国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、欧姆定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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