课题2 元素教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

小专题复习：化学用语（上篇）教学设计昆明重工中学：乐丽萍（谢谢指导！）一、教学目标：1、熟练掌握常用的化学用语：元素符号；2、能简便、确切地使用化学用语表达元素符号周围数字的意义。二、教学重点：理解元素符号表示的意义。三、难点懂得元素符号周围数字的意义。四、教学方法：讲解、讨论、练习五、教学过程（一

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2 元素

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-08 11:55:00

来源学校

学校：昆明重工中学

课题2 元素教学创新设计

未知

2019-05-08 11:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题2 元素教学创新设计

正文

小专题复习：化学用语（上篇）教学设计

昆明重工中学：乐丽萍

（谢谢指导！）

一、

教学目标：

1、

熟练掌握常用的化学用语：元素符号；

2、

能简便、确切地使用化学用语表达元素符号周围数字的意义。

二、

教学重点：

理解元素符号表示的意义。

三、

难点

懂得元素符号周围数字的意义。

四、

教学方法：讲解、讨论、练习

五、

教学过程

（一）元素：

1、读法：如:O氧元素

2、写法:

一大二小

3、分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素

4、意义：①、表示一种元素

②、表示这种元素的一个原子

③、由原子直接构成的物质，它的元素符号还能表示该物质。

如：Fe ①、表示铁元素

②、表示一个铁原子

③、表示铁这种物质。

5、特点：元素是质子数相同的一类原子的“总称”，是一个宏观概念，因此元素只讲种类，不讲个数。

如：KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成

反馈练习一

1、决定元素种类的是（

）

质子数

中子数

电子数

D 原子质量

2、据报道“目前世界上患有缺铁性贫血的人约有20亿之多”

这里的“铁”是指（

）

A 钢铁

铁元素

C 四氧化三铁

D三氧化二铁

3、某药品说明书中标明：本品每克含碘15mg，镁65mg，铜2mg，锌1.5mg,锰1mg。这里所标的各成分是指(

) A.分子

B.原子

C.元素

D.单质

4、人体内必需的下列元素中，因摄入量不足而导致骨质疏松的是(

)

A．钙

B．镁

C．铁

D．铜

反馈练习二

5、二氧化碳是由

和

组成的，

种元素；

6、二氧化碳分子是由

和

构成的，共有

种原子；一个二氧化碳分子中有

个原子。

7、元素是具有__________的一类_______的总称

8、二氧化硫是由_______

元素和

___元素组成的。

9、

一个水分子是由__________

和________

构成的。

（二）、

元素符号周围数字的含义

表示元素正负化合价表示粒子个数αX+b-+c-d一个离子所带电荷的正负电荷数一个分子中所含的原子个数

反馈练习三

10、说说下列符号的意义

Cl ：

2N：

Mg2+：

nS 11、用符号和数字表达含义

5个氧离子：

2个铜原子：

氮元素

：

3个磷原子：

水中氢元素化合价为正一价：

六、板书：

（一）、元素：

1、读法：如:O氧元素

2、写法:

一大二小

3、分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素

4、意义：①、表示一种元素

②、表示这种元素的一个原子

③、由原子直接构成的物质，它的元素符号还能表示该物质。

5、特点: 只讲种类，不讲个数

(二)、

元素符号周围数字的含义

表示元素正负化合价表示粒子个数αX+b-+c-d一个离子所带电荷的正负电荷数一个分子中所含的原子个数七、教学反思：

1、通过化学用语小专题的复习，加深了学生对元素符号的读法、写法及意义的理解。

2、通过讲解、讨论、练习，学生懂得元素符号周围数字的意义。

3、通过讲练结合，巩固所学内容。

关于本教案的常见问题

Q：课题2 元素教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 元素》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题2 元素教学创新设计