课题1 溶液的形成教学设计模板

课题1

溶液的形成（第一课时）

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解溶质、溶剂、溶液的基本概念。

（2）认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。

（3）了解溶液在工农业生产和生活中的应用。

2、过程与方法

学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。

3、情感态度与价值观

增强学生学习化学的兴趣。

二、教学重点

1、溶液的概念。

2、溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。

3、溶液形成的微观过程。

三、教学难点

从微观的角度解释溶液形成的过程

四、教学方法

讨论法、讲授法、归纳法

五、课型

讲授新课

六、课时

1课时

七、教学过程

（一）新课引入

（过渡）

在化学实验室里你曾经用那些溶液？还看到过哪些溶液？那么什么是溶液？溶液又是如何形成的？这节课我们就来学习溶液的形成。

（二）讲授新课

（实验9-1）蔗糖溶解，氯化钠溶解

（设问）你看到了什么现象？为什么会有这些现象？如何从微观上解释这一现象？

（提问）1、什么是溶液？

2、定义中的关键是什么？

3、什么是溶质？什么是溶液？

4、溶液、溶质、溶剂的质量间存在着什么关系？

5、溶液的体积也等于溶质的体积加溶剂的体积吗？

（归纳）1、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质

里，

形成均一的、稳定的混合物。

2、.溶液的特征

（1）均一性；

（2）稳定性；

（3）混合物。

3、溶液由溶质和溶剂组成

（练习1）烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B

处密度的大小

(

)

A、A > B

B、

C、

D、不能确定

（练习2）当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置

一年时间后，KNO3将

（

）

A、会沉降下来

B、不会分离出来

C、会浮上水面

D、不能确定

（讨论）水是最常用的溶剂,是不是只有水能做溶剂呢？

（实验9-2）碘和高锰酸钾的溶解性比较

（结论）

同一种物质在不同的溶剂中溶解性是不同的，不同的物质在同一溶剂中的溶解性也是不同的。

（设问）

水和酒精是常见的溶剂，水和乙醇能够互溶吗？

（实验9-3）乙醇能溶解在水里

（探讨）溶液的溶质，溶剂可以是固态、液态、气态，怎样确定溶液中谁是溶质？谁是溶剂？

（讨论）溶液中溶质和溶剂是如何

确定的？

（小结）固、液、气混合，液体为溶剂；液体与液体混合，量多的是溶剂，量少的是溶质；如果有水无论水的多少都是溶剂。

（练习3）

判断下列溶液中，哪种物质是溶质，哪种物质是溶剂。

1 、25%的乙醇与水形成的酒精溶液

2 、75%的乙醇与水形成的酒精溶液

（提问）溶液如何命名呢？

（小结）溶液的命名

（1）全称：（溶质）的（溶剂）溶液。

如，氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。

（2）简称：若溶剂为水，可直接读（溶质）溶液。

如，氯化钠溶液，硫酸铜溶液。

（3）俗称：

如，糖水、碘酒、石灰水、盐酸

（练习4）判断下列溶液中的溶质和溶剂

氢氧化钠溶液、食盐水、石灰水、医用酒精、碘酒、盐酸、白磷的二硫化碳溶液、稀硫酸、10ml汽油和90ml植物油、90ml酒精和10ml水。

（问题与思考

）关于溶液的认识

1、溶液一定是无色透明吗? 2、均一、稳定的液体一定是溶液吗？

3、溶液中的溶质只能是一种吗？

4、溶液一定都是液态的吗? （归纳）理解溶液的概念及特征时应注意的几点

1 、溶液并不一定是无色的. 2、溶液是均一的、稳定的混合物；但均一、稳

定

的液体不一定是溶液，如蒸馏水、酒精都是均一、稳定的液

体，但不是溶液。

3、一种溶液里所含的溶质可以是一种或几种；作为溶

质，其状态可以是固体、液体或气体。

4、水是常用的一种溶剂，但不是唯一能作为溶剂的物质，如酒精、汽油等也可作溶剂。如果不作说明，溶液中的溶剂就是水。

（提问）我们了解溶液、溶质、溶剂及溶质与溶剂的辩证关系，你能否联系生活中的实际，谈谈溶液的用途？

（小结）溶液的用途：

1﹑动物体内O2和CO2都是溶液在血液中进行循环的。

2、医疗上的葡萄糖溶液和生理盐水和各种注射液都是按一定要求配制成溶液使用的。

3、现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤，同样提供植物所需养料。

4、许多化学反应在溶液中进行，可以加快反应速率。

[能力提高] 1.将过量的锌粒投入稀盐酸中，充分反应后，过滤掉固体残渣，最终得到的溶液中溶质______，溶剂是_______。

2. A 和B是两种可以互溶的

液体（

A 、B不包括水），用8克A与2克B混合，所得的溶液称为

______________

，其中溶质是________，将a克

KNO3放入b克水中，搅拌，所得的溶液是硝

酸钾溶液，溶液质量_____________________克

（三）小结：见板书设计

（四）板书设计：

课题1

溶液的形成（第一课时）

一、溶液的定义

二、溶液特征：均一、稳定、混合物

三、溶液组成

溶质（固、液、气）

溶剂（水、汽油等）

四、溶液中溶质和溶剂的确定

五、溶液命名：溶质+的+溶剂+溶液

（五）教学反思：

说起溶液我们并不陌生，在我们的生活中随处可见，通过这节课的学习，我们要明确什么是溶液，溶液与溶质和溶剂的概念及它们之间的关系。本节课的难度并不大，但是本节课是为后面的有关溶液的其它知识的学习打下基础。

本节课中，蔗糖和食盐形成溶液的实验，来自我们的生活，学生很容易接受并感兴趣，但是课堂的积极性调动的不太高，需在今后的教学中继续下功夫。

当堂检测

一、选择题

(每小题只有一个选项符合题意)

1、名称中有“水”字的物质可能是溶液，下列有“水”字的物

质属于溶液的是

（

）

A、硬水

B、油水

C、泥水

D、蒸馏水

2、下列物质不属于溶液的是

（

）

A.海

水

B.汽水

C.碘酒

D.冰水混合物

3、下列物质中，不属于溶液的是

（

）

A．啤酒

B．矿泉水

C．汽水

D．液氧

4、能与无色硝酸银溶液反应，使溶液变为蓝色的金属（

）

A．铝

B．铁

C．铜

D ．银

5、下列有关溶液的说法中，正确的是

（

）

A．溶液是化合物

B．溶液都是均一、稳定的

C．溶液都是无色、透明的

D．溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的

6、下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的是

（

）

A.葡萄糖注射液

B.生理盐水

C.消毒酒精

D .碘酒

7、两种物质，在下列情况下混合后最容易起反应的一组是

A.两种固体混合

B.两种粉末混合

（

）

C.两种溶液混合

D.一种固体投入一种溶液中

8、在一定温度下将a g氯化钠溶于b g水中，向得到的食盐水中加入c g氯化钾完全溶解后，所得溶液的质量为

（

）

A、a g

B、（a+b）g

C、（a+c）g

D、（a+b+ c）g

二、填空题

9、下列化学反应后的混合物，属于溶液的是

（

）

A、CO2通入适量的澄清石灰水中

B、碳在氧气中充分燃烧后的产物溶于水

C、镁带投入足量的稀硫酸收集H2后的剩余物

D、把KClO3和MnO2加热制O2后的剩余物溶于水震荡

10、下列叙述中，不正确的是

（

）

①水蒸气通入水中形成水溶液；

②在所有溶液中溶剂都是水；

③水也是均一、

稳定的，所以水是溶液；

④在化学实验或工厂中常配制溶液是因为物质在溶液

里进行反应较快

11、将一根细铁丝放入一定量的稀硫酸中。充分反应后，

所

得溶液中的溶质一定不是————。

①铁丝；

②硫酸；

③硫酸亚铁；

④硫酸铁

12、溶液一定具有的特征是——————

。

①均一；②稳定；③透明；④无色；⑤分层；⑥沉淀