引言第二课时教案是什么类型的资料？

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引言第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：引言第二课时教案

正文

库车县哈尼喀塔木乡中学中学教学设计

课题

授课时间

选修五

引言

2019年5月15日

授课人

热衣拉·阿布巴斯

教

学

目

标

来源学科网知识与

技能[

过程与

方法

情感态度与价值观（法制渗透）

让学生理解选修五

要讲的内容。

通过讲引言部分让学生初步了解有关有机物的内容。

提高学生的环保意识，让他们理解生活与化学的关系。

教学重点

教学难点

教法学法

1．让学生理解什么是有机物？其组成元素有哪些？有机物有哪些特点？这些特点与什么密切相关？

让学生理解有机物对发展国民经济和提高人民生活具有意义

讲授法，自主学习，合作学习

教案，教材书，多媒体课件

师生活动

课前三分钟教育：课堂之礼

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况无法按时到校，应向班主任老师请假。迟到的同学应在门外喊报告，得到允许后在进入教室，课堂上有疑问应先举手得到允许在发言。对老师的讲述方式有异议应课后找老师交换意

二次备课

课型

新课

教学准备

教学流程

创设情境

见。课上不许讲话、不能做小动作，不能走神。

导入新课

思考讨论：

1、什么是有机物？其组成元素有哪些？

2、有机物与无机物是否为毫无关系的两类物质？

3、有机物种类繁多的原因何在？

4、有机物有哪些特点？这些特点与什么密切相关？5、有机物对发展国民经济和提高人民生活具有什么意义？

一、什么叫有机物？

定义：含有碳元素的化合物为有机物。

除CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）

、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等以外的其它含碳化合物。

2、组成元素：碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等

维勒提出：NH4CNO 有机物跟无机物的转化实例：

实例1：氰酸银跟氯化铵溶液反应产物加热(1828年)

AgCNO+NH4Cl=AgCl+NH4CNO CO（NH2）2

NH4CNO(氰酸铵)→(NH2)2CO(尿素) 实例2：炭跟氢气高温化合生成甲烷(1884年)

C+2H2→CH4 实例3：电石制乙炔

CaO+3C→CaC2+CO

CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2

现代工业生产中已能用多种反应将无机物转化为有机物。无机物和有机物没有明显界限。

三:为什么有机物种类繁多. 1、碳原子含有4个价电子，可以跟其它原子形成4个共价键；

2、碳原子相互之间能以共价键结合形成长的碳链或者碳环。

四、有机物的主要性质特点

1、大多数有机物难溶于水，易溶于有机溶剂。

2、绝大多数有机物受热容易分解，而且容易燃烧。

3、绝大多数有机物不易导电，熔点低。

4、有机物的反应复杂，一般比较慢，常常伴有副反应发生。

有机物的以上性质特点与其结构密切相关。

有机物的结构与性质的关系

物理性质：溶解性，熔沸点，导电性决定

分子极性，分子晶体

五，化学与生活中的意义：

增产食物，裨益健康，开发能源，发展材料，改善环境

课堂

小结

什么是有机物？其组成元素有哪些？有机物有哪些特点？这些特点与什么密切相关？

选修五

引言

板书

设计

有机物：

定义：

组成元素：

作业布置及反馈

作业布置

1.预习第一单元的内容。

反馈

签字

是否同意授教研组长检查

课、日期

教

学

反

思

优点（三维目标及法制渗透情况）：

不足：

改进：

资料摘要

引言第二课时教案

引言第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：引言第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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