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鹤壁黎阳中学高二物理导学案034编制:侯明霞审核:王志刚2017-4-18 鹤壁黎阳中学高二物理导学案034编制:侯明霞审核:王志刚2017-4-18 第4、5节概率波不确定关系【学习目标】1.了解经典粒子和波的模型2.了解概率波的内容3.通过分析试验,体会微观粒子波粒二象性模型的建立过程4.了解不

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4 概率波教案1

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4 概率波教案1

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鹤壁黎阳中学高二物理导学案034编制:侯明霞

审核:王志刚

2017-4-18

鹤壁黎阳中学高二物理导学案034编制:侯明霞

审核:王志刚

2017-4-18 第4、5节

概率波

不确定关系

【学习目标】

1.了解经典粒子和波的模型

2.了解概率波的内容

3.通过分析试验,体会微观粒子波粒二象性模型的建立过程

4.了解不确定关系的内容

【学习重点、难点】了解概率波的内容

【学习过程】

[自主感知]

一、新课预习

(一)经典的粒子和经典的波(课本40页)

1.经典的粒子的基本特征

⑴粒子有一定的空间大小、一定的质量和电荷量

⑵

粒子的运动遵从牛顿第二定律

⑶粒子有确定的位置、速度以及时空中确定的轨道。来源

2.经典的波的基本特征

⑴在空间具有弥散性,其特征是具有 和 ,即具有时间、空间的周期性。

⑵

具有一定的频率、波长具有时空的周期性

在经典物理中,波和粒子是两种完全不同的研究对象,具有非常不同的表现,是 相容的两个物理属性

(二)概率波(课本40-41页)

1.德布罗意波的统计解释

1926年,德国物理学玻恩

(Born

, 1882--1972)

提出了概率波,认为个别微观粒子在何处出现有一定的偶然性,但是大量粒子在空间何处出现的空间分布却服从一定的统计规律。

2.光是概率波

(1)光强:光的强度指单位时间内到达单位面积的光的能量,也就是明条纹处到达的光子多,暗条纹处到达的光子数少学科网

(2)概率波------伽尔顿板实验学科网科网

1 2观察实验思考:是否可以认为光子之间的相互作用使它表现出波动性?

总结:光的波动性不是光子之间___________引起的,而是光子自身________的性质,光子在空间出现的概率可以通过波动的规律确定,所以,光波是一种概率波。学科网。学

3.物质波也是概率波

对于电子和其他微观粒子,单个粒子的位置是 的,但在某点附近出现的概率的大小可以由 的规律确定。对于大量粒子,这种概率分布导致确定的宏观结果,所以物质波也是概率波。

4.光的波动性与粒子性是不同条件下的表现:学科网

大量光子行为显示波动性;个别光子行为显示粒子性;学科网

光的波长越长,波动性越强;光的波长越短,粒子性越强学

(三)不确定关系(课本42-44页)

[来源:Z*xx*k.Com]

1.定义:在经典物理学中,一个质点的位置和动量是可以同时测定的;在微观物理学中,要同时测出微观粒子的位置和动量是不太可能的,这种关系叫做 2.表达式:

。其中x表示粒子位置的不确定量,用p表示在x方向上动量的不确定量,h是普朗克常量

3.微观粒子和宏观物体的特性对比学科网

宏观物体

微观粒子

具有确定的坐标和动量,可用牛没有确定的坐标和动量,需用量顿力学描述。

子力学描述。

有连续可测的运动轨道,可追踪有概率分布特性,不可能分辨出各个物体的运动轨迹。

各个粒子的轨迹。

体系能量可以为任意的、连续变化的数值。

能量量子化

。

不确定度关系无实际意义

遵循不确定度关系

鹤壁黎阳中学高二物理导学案034编制:侯明霞

审核:王志刚

2017-4-18

鹤壁黎阳中学高二物理导学案034编制:侯明霞

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2017-4-18 4.不确定关系的物理意义和微观本质学科网

(1)物理意义:微观粒子不可能同时具有确定的位置和动量。粒子位置的不确定量x越小,动量的不确定量px就越大,反之亦然。

(2)微观本质:是微观粒子的波粒二象性及粒子空间分布遵从统计规律的必然结果。学科网

不确定关系式表明:①

微观粒子的坐标测得愈准确(x0) ,动量就愈不准确(px)

;学科网

微观粒子的动量测得愈准确(px0) ,坐标就愈不准确(x)

。学科网

但这里要注意,不确定关系不是说微观粒子的坐标测不准;也不是说微观粒子的动量测不准;更不是说微观粒子的坐标和动量都测不准;而是说微观粒子的坐标和动量不能同时测准。学科网

②

为什么微观粒子的坐标和动量不能同时测准?学科网

这是因为微观粒子的坐标和动量本来就不同时具有确定量。这本质上是微观粒子具有波粒二象性的必然反映。学科网

由以上讨论可知,不确定关系是自然界的一条客观规律,不是测量技术和主观能力的问题。学科网

③

不确定关系提供了一个判据:学科网

当不确定关系施加的限制可以忽略时,则可以用经典理论来研究粒子的运动。学科网

当不确定关系施加的限制不可以忽略时,那只能用量子力学理论来处理问题。学

而是说微观粒子的坐标和动量不能同时测准。

3 4 [深入探究] 1.(多选)在双缝衍射实验中出现的明暗条纹说明了( )

A.光具有波动性

B.光具有粒子性

C.光是一种概率波

D.以上说法全部错误

[拓展应用] 1.(多选)为了验证光的波粒二象性,在双缝干涉实验中将光屏换成照相底片,并设法减弱光的强度,下列说法中正确的是(

)

A.使光子一个一个地通过双缝干涉实验装置的单缝,如果时间足够长,底片上将出现双缝干涉图样

B.使光子一个一个地通过双缝干涉实验装置的单缝,如果时间很短,底片上将出现不太清晰的双缝干涉图样

C.大量光子的运动规律显示光的波动性

D.个别光子的运动显示光的粒子性

2.(多选)在单缝衍射实验中,中央亮条纹的光强占入射光光强的95%以上,假设现在只让一个光子通过单缝,则该光子( )

A.一定落在中央亮条纹上B.一定落在亮条纹处

C.不可能落在暗条纹处 D.落在中央亮条纹处的可能性最大

[课堂检测] 1.根据不确定性关系△x△p≥h4π,判断下列说法正确的是(

)

A.采取办法提高测量△x精度时,△p的精度下降

B.采取办法提高测量△x精度时,△p的精度上升

C.△x与△p测量精度与测量仪器及测量方法是否完备有关

D.△x与△p测量精度与测量仪器及测量方法是否完备无关

鹤壁黎阳中学高二物理导学案034编制:侯明霞

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2017-4-18

鹤壁黎阳中学高二物理导学案034编制:侯明霞

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2017-4-18 一、新课预习

、 相互作用 固有 不确定 波动

不确定关系 xPh

深入探究:AC

拓展应用:CD

课堂检测:AD43 4

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2017-4-18

鹤壁黎阳中学高二物理导学案034编制:侯明霞

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2017-4-18 一、复习回顾

合外力的冲量等于动量的变化量

F合tmv/mv

二、新课预习

(一)

1.两个或两个以上的物体 2.内各个

3.外其他

(二)2.外力 外力 保持不变 p////1p2 m1v1m2v2 外力 外力

(三)

高速 微观物体 实验 一切 (四)

pp/ p//1p2p1p2 p0 pp/ 深入探究:内力:弹簧弹力 外力:重力、支持力、摩擦力

能 能 拓展应用:C

1 2

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关于本教案的常见问题

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