能通过吗ppt课件课堂实录(共2页)

教学目标

.结合具体内容对小数再认识,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义,能识别小数,会读写小数;能运用已有知识对出现的小数进行比较。

2.在探索的过程中,利用已有的知识经验,进行大胆的操作实践,充分经历猜想——验证的探索过程,从而发现并归纳小数的大小,发展数学直觉。

3.在探索与发现的过程中,激发学生乐于钻研勇于尝试的精神,增强学习数学的自信心。通过对一位和两位小数的再认识和比较,使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生的观察能力、概括能力和类推能力以及热爱生活、热爱数学的情感。

重点:结合具体内容对小数再认识,会读写小数。

难点:能运用已有知识对小数进行比较。

一、复习旧知:

1、秋天到了,这是一个适合户外活动的时候淘气和笑笑也准备去户外活动。到户外活动我们要准备些什么呢?(指名回答)

统称为:食品。淘气和笑笑他们也准备一些食品。出示课件:谁来读一读食品的价钱呢?薯片3.50元。教师随之板书。提问:3.50元表示什么意思呢?指名回答。教师随之在相应的小数上面写上元角分。再指名汇报饼干的价格。教师随之板书小数,并请学生说清表示什么?棒棒糖的价钱为0.5元,说清表示什么?牛奶的价钱食1.07元,说清表示什么?

二、新授。

(一)买完了这么多好吃的,淘气和笑笑他们要上路了。走着走着,突然汽车停住了。发生什么事情了?咱们赶紧去瞧一瞧吧。课件出示主题图。原来汽车来到了限高门处,司机叔叔不确定能否顺利的通过。同学们,快帮帮他判断一下汽车能通过吗?(板书课题:能通过吗?)我们要做出正确的判断,那就要比较什么呢?(比较他们的高矮)他们指的是谁呢?(限高门和汽车)我们来看一看,限高门有多高?指名汇报。教师随之板书:3.50.提问:3.50中每个数位上的数字分别表示什么意思呢?指名汇报。3表示3米,5表示5分米0表示0厘米,(出示课件)教师随之板书:在小数相应的位置上面写上长度单位。再来看看汽车有多高,指名汇报。教师随之板书:3.25.提问:3.25中每个数位上的数字分别表示什么意思呢?指名汇报。3表示3米,2表示2分米5表示5厘米,(出示课件)我们现在会用以前学过的知识比较一下哪一个数大?指名汇报,是从哪一个单位比起的。从米开始比起,是3米比3米,比出高矮了吗?没有比出高矮怎么办呢?继续往后比,指名汇报。5分米比2分米,比出高矮了吗?谁高一些?我们可以用一个数学符号来表示他们的大小,用什么数学符号呢?指名回答(大于号)课件演示。也就是3米5分米0厘米>3米2分米5厘米。我们可以说3.50米>3.25米。教师随之板书。汽车能通过吗?司机叔叔向大家表示感谢。通过你们的帮忙买汽车顺利地通过了。

(二)试一试。

同学们,你们能用刚才学习的知识去帮助别人吗?下面我们再去帮助这两位司机。

我们先帮助轿车司机。谁来说一说限高门和小轿车的高度,分别表示什么?轿车能从限高门下顺利的通过吗?说说你是怎么判断的呢?指名汇报。用限高门的3米比小轿车的1米,为什么呢?要从大的单位,数位高的开始比起.通过比较,我们知道哪一个更高一些呢?加一个数学符号完整的读一下。3.50米>1.49米,所以小轿车可以顺利通过。

我们再来帮助卡车司机。谁来说一说卡车的高度,表示什么?卡车能从限高门下顺利的通过吗?说说先比较什么。用限高门的3米比卡车的3米,能比较出大小吗?怎么办呢?5分米比5分米,能比较出大小吗?怎么办呢?0厘米比9厘米比较出大小了吗?加一个数学符号完整的读一

下。板书3.50米<3.59米,卡车不能通过所以就开走了。

我们的生活离不开小数,下面我们就以小组为单位说一说

生活中见过的一些小数。学生汇报:超市里的价签上有小数,表示的是物品的价钱。温度计上有小数。市场上用电子秤称菜的时候有小数。

①老师也找了一些小数和大家分享。出示课件。通过这段话,你找到小数了吗?说说2.7米表示什么?

②课件出示肉馅500克7.9元,7.9元表示什么?

③50米赛跑成绩是7.98秒,小数是7.98秒

④我的身高是1.41米,我的体重是39.4千克。说说1.41米表示什么?

⑤体温是38.2摄氏度,发烧了。正常体温是37摄氏度以下。

(三)出示课件,你知道奶糖的价格是多少吗?0.1元,表示多少钱呢?

所以说1角=0.1元(教师板书)

再次出示课件,2个1角可以买几颗糖?也就是2个0.1元,2个0.1元是0.2元。我要是有3个1角呢?3个1角就是3个0.1元,也就是0.3元。照着这个样子接着继续说。

教师出示课件,说说有多少钱?10个1角,也就是10个0.1元,也就是1元。

完成试一试。利用刚才学过的知识,我们来看看这道题目,这是一把尺子。谁知道他的单位是多少?尺子的单位是分米,红色这段是多长?(1分米)1分米=(0.1)米,教师板书:1分米=(0.1)米。

4分米就是4个( )米,4个0.1米就是0.4米,照样子继续说一说…

10分米就是10个( )米,10个0.1米就是1米,

(四)完成练一练。

1、帮助小袋鼠过河。

2、数一数,写一写。

3、思考题。

板书设计: 能通过吗

3.25米<3.50米

所以汽车能通过。