植树教学设计思路(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

植树兴山县峡口镇普安寺小学舒银瑞教学目标:1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。教学重点:1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能

资料类型：教学教案文档

所属课文：植树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

106

下载次数

更新时间

2018-06-10 20:05:00

来源学校

学校：兴山县峡口镇普安寺小学

植树教学设计思路(共3页)

未知

2018-06-10 20:05:00

106

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：植树教学设计思路(共3页)

正文

植树

兴山县峡口镇普安寺小学舒银瑞

教学目标:

1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。

教学重点:

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

教学难点:

1、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

教学用具:

课件、小棒

教学过程

1、复习旧知

口算

60 ×8= 80 ÷4= 150÷5=

3×11= 23×2= 300÷6=

2、创设情境,引入新课

今天我们一起去进行植树活动。

板书课题——植树

3、探索新知,讨论算法

出示课件图片

师:从图中你们看到了什么信息,提出了什么问题?(学生汇报)

师:解决这个问题,可以怎样列式,并说说你是怎样想的?(学生独立列式汇报)

师:请学生用自己手中的小棒分一分(学生自己分小棒)

师:请同学展示分小棒的过程(学生边分小棒边讲解过程)

师追问怎么用数学算式表示分小棒的过程呢?(自己动手摆,汇报结果)引导学生思考怎么计算。

组织学生交流各自的想法。

(提倡算法多样化)

组织学生交流算法时,出现了很多口算方法,只要方法正确都给鼓励和表扬。根据学生的汇报有选择性地板书,并引导学生关注有代表性的计算方法,问学生哪种算法最简便,最喜欢用哪种方法。

4、基础练习,应用新知

口算

33÷3= 26÷2= 46÷2=

69÷3= 88÷4= 93÷3=

48÷2= 84÷2= 84÷4=

5、拓展练习,应用新知

解决问题1、2、3

发现规律

30÷3 33÷3 36÷3 39÷3

尝试计算

40÷4 44÷4 48÷4 52÷4

6、课堂小结:

今天我们学到了什么?

7、布置作业

8、板书设计

植树

两位数除以一位数的口算平均每个班分到多少棵树苗?

36÷3=12(棵)

30÷3=10(棵)

6÷3=2(棵)

10+2=12(棵)

答:平均每个班分到12棵树苗。

关于本教案的常见问题

Q：植树教学设计思路(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

植树教学设计思路(共3页)