综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案和学案内容｜教案在线预览

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综合探究中国发展进步的制度保障整体设计一、教材分析本课为综合探究活动课，该探究课要求学生明确：发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明，是社会主义现代化建设的重要目标。民主是社会主义的本质属性和内在要求，社会主义政治文明的重要内涵之一，就是民主政治建设，这是构建社会主义和谐社会的重要要求。阶级性是

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所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

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综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案和学案内容

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关键词：综合探究　中国发…教案和学案内容

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综合探究

中国发展进步的制度保障

整体设计

一、教材分析

本课为综合探究活动课，该探究课要求学生明确：发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明，是社会主义现代化建设的重要目标。民主是社会主义的本质属性和内在要求，社会主义政治文明的重要内涵之一，就是民主政治建设，这是构建社会主义和谐社会的重要要求。阶级性是民主的本质属性，社会主义民主也不例外，这就要求建设社会主义民主政治，必须坚持社会主义方向。建设社会主义政治文明，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。对于学生而言，需要把握社会主义政治文明的“本质特征”，就在于坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一。还需要进一步透视“有机统一”，从而更鲜明地感悟社会主义民主政治、增强爱国主义情感。

二、探究目标

1.通过引导学生对这一课题的研究，能够全面理解和掌握社会主义政治文明的内涵、特点、实现的途径和意义。

2.通过分析比较，进一步理解加强社会主义政治文明建设的必要性和优越性，培养学生搜集、分析和整理材料的能力以及文字表达能力，增强热爱祖国的感情，引导他们积极参加社会主义政治民主建设和其他有益的政治活动，树立为建设社会主义祖国而努力奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。

三、探究方法

讲授法、讨论法、文献查阅法等。

四、课时安排：一课时

五、教学过程

1．教材P82“探究问题”

提示：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：(1)中国共产党以全心全意为人民服务为宗旨，坚持以人为本、执政为民，通过三种执政方式来实现人民当家作主。(2)各民主党派等参政议政，有利于兼顾社会各阶层、各方面的利益关系，促进决策的民主化、科学化，从而有利于保障人民当家作主。

2．教材P85“探究问题”

提示：思考时分别从党的领导、人民当家作主、依法治国三个方面来进行。

例如：(1)从国家领导人的产生看，中共中央提出人选的建议，体现党的领导；全国人大投票表决，体现了人民当家作主；中共中央提出的人选建议提交给全国人大，由全国人大会议投票表决，表明中国共产党坚持依法执政，体现了依法治国的原则；国家领导人的产生过程体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

(2)从《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的通过看，中共十七届五中全会通过建议，体现了党的领导；国务院根据中共中央的建议制定的纲要草案提请十一届全国人大四次会议审议，表明党的主张上升为国家意志，体现了依法治国；十一届全国人大四次会议审议、批准《纲要》，体现了人民当家作主；“十二五”规划的通过，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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