第三节 地球公转的地理意义优秀教案内容

必修一

第一单元 从宇宙看地球

第三节 地球公转的地理意义

扬州大学附属中学 程东

地址：扬州市淮海路180号扬州大学附属中学

邮编：225000

第二节

地球公转的地理意义

第一课时

地球的公转

【教学目标】1.掌握地球公转的方向、周期和速度及轨道。

2.理解黄赤交角的含义及其地理意义。

3.绘制太阳直射点移动轨迹示意图；掌握太阳直射点的移动规律，并能运用到实际生活中。

【教学重点】：1.地球公转运动特点。

2.太阳直射点的运动轨迹曲线图及规律。

【教学难点】:1.黄赤交角的含义。

2.太阳直射点的回归运动规律。

【教学方法】:在课堂教学中把多媒体课件动画演示与地球仪等教具演示结合起来；充分调动学生积极性，参与到课堂演示与教学讨论中。学会通过主动观察和讨论，归纳出规律和结论。

【教学用具】:多媒体设备、课件、地球仪等。

【课时】:1课时

教学过程

教师组织

学生活动

学生上台手持地球仪演示地球自转的情况。

请学生上台，在教师的配合下借助地球仪演示地球公转。

学生上台指出图中地理事物。

导入新课

以复习地球自转的形式引入地球公转。引导学生观看地球仪演示，回忆地球自转定义、方向、周期等。

讲解点拔

承转过渡

讲解点拔

承接过渡

教师：你们所认识的地球公转又是怎样的呢？请一位同学与我合作演示他所认为的地球公转。

教师小结：有刚才的演示可知，地球公转是指地球围绕太阳做自西向东的运动；方向是自西向东。那么，从北极上空看地球公转方向优势怎样呢？

教师播放从北极上空看地球公转的flash动画。

从中引导学生发现以下知识点：

1、

从两极高空观察，地球公转方向：北逆南顺。

2、

地球公转轨道形状：椭圆形；及近日点远日点概念。

3、

地球公转速度 近日点：最快

远日点：最慢

利用多媒体图片和开普勒第二定律解释地球公转速度变化的原因。 课堂巩固：从6月1日至8月1日地球公转速度变化的情况？

公转速度先变慢后变快；因为这段时间途中经过近日点，地球公转速度最慢。

走到学生中间，让一名学生拿住地球仪；借助书本，教师摆出黄道平面和赤道平面的位置。引导学生发现两个平面之间存在一个角度；这个角度体现了自传与公转的关系，具有重要意义。我们就来认识它。

在多媒体中展示教材图1.3.3黄赤交角；请一位同学上台，用教鞭指出教师所提问的地理事物。

赤道平面

黄赤交角

地轴与黄道平面交角

黄道平面

地轴与赤道平面交角

黄赤交角的存在具有重要意义；在了解它带给我们的影响之前，让我们先来认识太阳直射点概念。

教学过程

讲解点拔

承接过渡

教师组织

多媒体展示太阳直射点图片

A

B

C

教师讲授：首先，我们先认识直射概念

；直射就是太阳光线垂直照射。地球昼半球中央经线每时每刻都接受着太阳垂直照射，而其中有一点则被称为太阳直射点。

太阳直射点应满足两条件：1.与当地切线垂直。2.太阳直射光线延长线过地心。

课堂巩固：利用太阳直射点满足的条件来判断直射点的位置。

A

A

B

B

CC

由于地球公转轨道平面—黄道平面与地球自转轨道平面—赤道平面存在夹角；所以地球总是倾斜着身子在运动。假如地球公转姿势摆正（黄赤交角为00），我们会发现太阳一直直射在赤道上（用教鞭作为太阳直射光线，拳头代表太阳；借助地球仪演示）。然而，现实中的地球是倾斜着身子公转；所以太阳直射点不总在赤道上，是变化的。下面，就让我们来认识太阳直射点位置的变化。

教师讲授：

首先，让我们共同画个表格。

学生活动

学生大胆猜测太阳直射点的位置，并加以印证。

讲解点拔

节气

春分日

夏至日

秋分日

冬至日

日期

直射点纬度

请三位学生

直射点移动

我们取四个有意义的日期：春分日、夏至日、秋分日、分别观察冬至日，这四个日期是中国传统二十四节气中的四个节气；flash中二分和冬至的太很具有考察的价值。

教师播放flash动画，通过观察；归纳在二分二至时太阳直射阳直射点情况；并完成表时太阳直射点位置和移动规律。

教师讲授：夏至日是在公历6月22日前后；从动画中我们发格剩余部分。现太阳直射点位于北回归线，直射点纬度是23°26′N

讲解点拔

课堂小结

课堂反思

课堂巩固：请学生在课堂上完成导学案合作探究3。

在下图中绘制“太阳直射点周年回归运动”曲线，注．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

明、B、C、节气名，并在各点间画箭头表明．A．．．．．三点处的日期．．．．．．．．．．．．．．．

太阳直射点的移动方向。

．．．．．．．．．．

让学生借助展示台展示其画图作品，并进行讲解。

内容拓展：借助太阳直射点周年回归运动曲线图讲解；

1、

在那个时间段太阳直射点位于北半球、南半球？

（夏半年、冬半年）

2、

在一年中，那些地区分别有2次、1次、0次太

阳直射的机会？

疑难辨析：通过画图让学生认识到二分二至日在地球公转轨请学生上台道上位置与近日点和远日点位置存在差异的。

画出地球公

春分日

近日点

转轨道、方向

夏至日

及二分二至

和近日点远

冬至日

日点位置。

远日点

秋分日

教师以框架图的形式小结本节课内容；帮助学生构建本节课的知识框架。

地球公转

地球自转

黄道平面

赤道平面

黄赤交角

太阳直射点的回归运动

1.

本节课把握课程标准，力图通过多媒体及表格等多种形式化解知识难点。

2.

在各知识板块之间转承过渡缺乏顺畅性。

3.

在学生活动设置上，应更加注意学生合作探讨能力的培养。

【板书设计】

1.3地球公转的地理意义

一、地球的公转

1.概念

2.方向：西

东

北逆南顺

3.轨道形状：椭圆形

4.周期：1恒星年

5.速度：近日点：（7月初）最快

远日点：（1月初）最慢

二、黄赤交角

23°26′

三、直射点的回归运动

1回归年

节气

日期

直射点纬度

直射点移动

地球自转

地球公转

春分日

3.21 0°

夏至日

6.22 23°26′N

向南

秋分日

9.23 0°

冬至日

12.22 23°26′S

向北

次年春分日

3.21 0°

向北

向南

赤道平面

黄道平面

黄赤交角

太阳直射点的回归运动