综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计第二课时

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

井陉一中

马艳云

一、教材分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的，探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

教学重点：理解中国特色社会主义制度的内涵和其对中国社会进步发展的保障作用

教学难点：认识理解为什么及怎么样实现党的领导人民当家做主和依法治国的有机统一

二、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对包括第三单元在内的前期知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一的高度，难度较大。学生通过前三单元的学习对公民政治参与我国政治制度有了初步认识，但由于高一学生参与机会与经历有限，分析概括能力有限，需要在尊重学生主体地位的基础上更好地发挥教师主导作用，在贴近学生认知起点的基础上，高屋建瓴，深化总结。

三、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障，理解并能运用“党发展中国特色社会主义必须坚持人民当家作主和依法治国的有机统一”分析现实问题

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和理论联系实际能力

情感、态度与价值观目标：认同我国政治制度，初步树立道路自信和制度自信

四、教学方法：活动教学法、情境探究法和讲授法

五、教学过程

同学们，第三单元我们主要从制度方面学习了社会主义民主政治的发展，今天我们来学习综合探究三，中国发展进步的政治制度保障，对这部分做个总结和提升。

[来源学科网ZXXK]

课前提问：我国的国家性质是什么？本质是什么？怎样保证人民民主？

学生回答：我国是人民民主专政的国家，本质是人民当家作主，通过制度保障、法律保障、物质保障。

教师提问：有哪些制度保障呢？它们是怎样保障人民当家作主？

学生活动：

学生分成4个小组，每一组选择其中一项政治制度，说明它是如何保障人民当家做主的

。

1] 人民代表大会制度:人民当家作主的途径及民主集中制（略）

2] 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：党的性质、政协的性子、职能（略）

3] 民族区域自治制度:含义、自治机关、自治权（略）

4】基层群众自治制度：自治机关及基层民主的意义（略）

通过大家的讨论可以看出我国政治制度有利于保障人民当家作主。除了我国的政治制度保障人民当家作主之外，我国民主制度还有哪些特点和优势呢？下面通过新一届的国家领导人的产生过程来说明。

让学生演示国家领导人产生过程。

由此可以看出我国的人民代表大会制度是党的领导，人民当家做主和依法治国是怎么统一的，统一到哪里。

1.该过程涉及了哪些政治主体？[来源:Zxxk.Com]

2.分工讨论：各主体作用表现在哪些环节，体现了那些政治生活道理？

3.该过程是怎样体现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的？

预设：涉及主体：党、政府、人大、人民。

体现环节；中国共产党提出未来5年的发展目标、指导方针、总体部署，国务院在广泛征求一见到

基础上编制规划纲要，通过全国人大表决通过

道理：

党，执政党，领导核心；集体领导，民主执政，依法执政；

政府：行政机关，接受党的领导，对人大负责，坚持科学、民主依法决策；

公民：主人翁意识增强，参与热情提高；通过社情民意反应制度、专家咨询制度参与民主决策；

全国人大，最高权力机关，接受当领导，依法行使最高决定权。

三个统一

党的领导：地位，领导核心；作用，总揽全局，协调各方；方式：制定大政方针，

人民当家作主：党的主张通过全国人大表决通过

依法治国：党的主张通过法定程序使党的主张上升为国家意志

三者统一：三个不同方面统一于十三五规划制定的统一过程，这一过程是社会主义民主政治发展和国家政治生活的一个缩影。

下面我们再通过我国政治生活中的一件大事，国家的十三五规划的出台过程是如何体现三者的统一的？

学生活动略

通过上面的分析，我们可以看出我国的政治制度有自己的特点和优势。改革开放以来取得的伟大成就，这些事实雄辩地说明了，只有中国特色社会主义道路才能发展中国。

1、中国特色社会主义：

1.】地位与重要性：中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。

2】.构成与作用：

中国特色社会主义道路—中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。—实现途径；

理论体系—邓小平理论、三个代表、科学发展观—行动指南；

制度—包括政治制度、经济制度—根本保障

2、中国特色社会主义制度是中国发展进步的根本制度保障

总结：我们再以政治制度为切人点，感悟它们是如何保障人民当家作主的。通过十三五规划制定过程理解我国政治制度是怎样实现了党的领导人民当家作主和依法治国的有机统一。从而了解了中国特色社会主义制度对中国进步发展的保

障作用，

作业：

请大家在课后认真总结第三单元的知识结构，下一节课我们展示并评选出优秀的作品

教学反思：

夲课是政治生活第三单元的综合探究，实际是对前三单一的总结，知识容量大，设计内容多，理论理解难度大。要上好本节课需要大量的知识积累。因此在教学过程中要注意前后知识的理论联系和分析它们之间的关系，要结合中国实际事例来理解中国特色社会主义道路的准确性。由于时间有限，有些地方准备不足，总体上并没有达到老师预设的结果，以后应在发挥学学生的主体地位上下功夫，让学生真正成为学习的主体。