去奶奶家教学实录与评析｜教案在线预览

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三年级数学上册《去奶奶家》教学设计教学目标:1. 结合“去奶奶家”的具体情境,学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题,进一步巩固乘法的计算方法。2. 在解决实际问题的过程中,学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法,发展解决问题的能力。3. 在学习活动中体会数学与生活的密切联系,在他人帮助

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所属课文：去奶奶家

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2018-05-23 14:17:00

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学校：肃州区总寨镇沙河小学

去奶奶家教学实录与评析

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2018-05-23 14:17:00

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关键词：去奶奶家教学实录与评析

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三年级数学上册《去奶奶家》教学设计

教学目标:

1. 结合“去奶奶家”的具体情境,学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题,进一步巩固乘法的计算方法。

2. 在解决实际问题的过程中,学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法,发展解决问题的能力。

3. 在学习活动中体会数学与生活的密切联系,在他人帮助下,感受数学学习的乐趣和价值。

教学重点:

在解决实际问题的过程中,学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法,发展解决问题的能力。

教学难点:

在解决实际问题的过程中,学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法,发展解决问题的能力。

教学过程

一、创设情境,激趣引入。(4分钟)

1.教师出示实物毽子:有的3元一个,有的4元一个,算一算,买4个3元的毽子要花多少钱?再买4个4元的毽子,一共需要多少钱?学生认真观察实物,根据乘法的意义计算出毽子的总价钱。

2.导入新课。淘气要带着这些毽子去奶奶家和那里的小朋友一起玩。让我们和淘气一起上路吧!课件出示课题。

二、合作交流,探究新知。(20分钟)

1.引导学生借助图示筛选信息,理解题目的意思。

(1)课件出示教材58页情境图。

(2)组织学生认真观察情境图中淘气的乘车路线图,并引导学生在小组内说一说淘气去奶奶家是怎样乘车的。

(3)引导学生指一指乘火车的是哪一段,乘汽车的是哪一段。

(4)组织学生汇报情境图中给出了哪些数学信息。

2.引导学生自主筛选信息,根据情境图画图表示题目的意思。

(1)指导学生试画。

(2)学生交流画图经验。

(3) 课件出示3位同学通过画图表示题的题目的意思,讨论你能看懂吗?与同伴说一说。

3.出示幻灯片,引导学生探究淘气9:00乘火车出发,2时后火车约行驶到什么位置。

(1)组织学生小组内交流找到行驶位置的方法,说一说一半的位置在哪里。

(2)组织学生交流汇报结果。

4.课件出示问题,引导学生根据线段图理解题中的数量关系,探究解题方法。

(1)提问:如何计算淘气家到奶奶家一共有多少千米?

(2)组织学生列式计算。

三、巩固练习。(11分钟)

1、课件出示练一练第1题,引导学生观察路线图,分析数量关系,逐步列式解答。

2、课件出示练一练第2题,分组列竖式计算,在集体订正,检查学生对算法的掌握。

3、课件出示练一练第3题。培养学生用乘法知识解决实际问题的能力。学生认真读题,分析题中的数量关系,确定先算什么,再算什么。

4、课件出练一练4题。教师引导学生分析题中的数量关系并解决问题。学生认真读题,找出相关的数学信息,根据题中的数量关系解决问题。

四、全课总结。(5分钟)

1.师总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。谈谈自己本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：去奶奶家教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去奶奶家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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