13 我给奶奶送阳光教案教学设计导入整理

13.我给奶奶送阳光

奉贤区育贤小学戴嘉俊【教学目标】

1、借助汉语拼音,在语境中正确认读“朝、芬、叽、喳、沐、浴、叨、慰”8个生字,理解“念叨、沐浴”等词语的意思。在田字格中正确书写“叽、喳、沐、浴、叨”5个生字。

2、正确朗读课文。积累描写阳光的语句,感受阳光的可爱。阅读过程中,知道鹿儿为什么送阳光以及怎样送阳光的。

3、在老师指导下,理解“我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你心里去了。”的句意,感受鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。

【教学重难点】

1、理解“我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你心里去了。”的句意,感受鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。

2、积累描写阳光的语句,感受阳光的可爱。阅读过程中,知道鹿儿为什么送阳光以及怎样送阳光的。

【教学过程】

一、揭示课题,引导质疑

1、揭示课题。(板书:13.我给奶奶送阳光)

2、齐读课题,质疑。

3、学习第一句话,了解鹿儿。【出示:鹿儿已经四岁了。】

二、初读课文,整体感知

1、借助拼音,自由朗读课文。

2、正确朗读重点句子。

【出示句子】

✧清晨,她睁开眼一看,朝阳/从东面的窗户/射进来,照得/满屋亮堂堂的。

✧紫花/开遍大地,芬芳扑鼻;小鸟/在空中飞,叽叽喳喳,整个大地/沐浴着/灿烂的阳光。

(1)学习生字词语。

①读准生字“朝”。理解词义:“朝阳”即“早晨的太阳”。

②读准形声字:芬、叽叽喳喳、沐浴。

(2)正确朗读。(根据提示符号“/”)

三、细读课文,体会鹿儿对奶奶的孝心

(一)学习1—4小节,了解鹿儿为什么给奶奶送阳光

1、学习课文中描写阳光的句子,感受阳光的可爱。

【出示三句句子】

✧清晨,她睁开眼一看,朝阳从东面的窗户射进来,照得满屋亮堂堂的。

✧整个大地沐浴着灿烂的阳光。

✧小小的围裙里充满了阳光。

(1)再读读这几句句子,你发现了什么?(都是写阳光的;阳光怎么样?)

(2)学习第一句话。

①用“阳光怎么样”理解句子意思:阳光亮堂堂。

②指导朗读,感受阳光亮堂堂。

(3)学习第二句话。

①用“阳光怎么样”理解句子意思:阳光灿烂。

②结合语境,理解“沐浴”的意思。

③创设情境引读,体会沐浴阳光的美好感受:你们看——,闻一闻——,芬芳就是指——花儿的香味,小鸟在空中飞,听一听——,感受一下——

④指导朗读,读出阳光带给鹿儿的美好感受。

(4)学习第三句话。

①理解“充满”,体会太阳到处都是。

②概括句意:围裙里充满了阳光。太阳(到处都是)。

(5)配乐朗读1-4小节,体会阳光的可爱。(板书:阳光可爱)

2、了解鹿儿为什么送阳光给奶奶。

(1)【出示句子】

看到了可爱的阳光,鹿儿心里油然升起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”

①想象说话:看到了可爱的阳光,鹿儿想:。

(2)指导联系下文交流,学习句子。

【出示句子】

鹿儿的奶奶腿坏了,不能出屋,嘴里总是念叨:“多想见到阳光啊!”

①指名读句子。

②学习生字“叨”,读准词语:念叨。(板书:奶奶念叨)

③理解“念叨”,体会奶奶渴望阳光的心情。

(三)学习5—9小节,了解鹿儿怎样送阳光给奶奶

1、轻声自读5—9小节,思考鹿儿给奶奶送阳光做了几件事。

(交流并板书:紧紧包直奔打开)

2、逐句学习。

✧鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。

(1)体会“紧紧包”,联系“严严实实”,感受鹿儿一心要把阳光送给奶奶。(板书: (紧紧))

(2)指导朗读。

✧鹿儿刚一进门,就直奔奶奶的房里去了。

(1)理解“直奔”,体会鹿儿送阳光给奶奶的迫切心情。

(2)朗读指导,从“直奔”、“一……就……”中体会鹿儿送阳光的急切心情。

✧“奶奶,奶奶,我从田野里给您带来礼物了,你瞧,这里面是阳光。”

鹿儿一边说,一边打开了包得严严实实的围裙。

(1)指导朗读。

①边读边演示,从“一边……一边……”感受鹿儿给奶奶送阳光的迫切心情。

②读出鹿儿说话的语气,感受孝心。

3、借助板书,说一说,鹿儿怎样给奶奶送阳光。

4、分角色朗读5-9小节。

(四)学习10——13小节,感受鹿儿关心长辈的美好心灵

1、引读,思考为什么奶奶说阳光跑到鹿儿心里去了。

【出示句子】

奶奶看着鹿儿的表情,高兴极了,安慰她说:“我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你心里去了。”

(1)学习生字“慰”。

(2)同桌讨论。(老师巡视、指导)

(3)交流。(其实鹿儿送的是关心、孝顺、爱)

(虽然阳光不能送,但是鹿儿对奶奶的关心像阳光般温暖奶奶的心。)

四、复习巩固

1、照样子,填空。

例:阳光(可爱)

女孩()花朵()小鸟()

2、创设情境,说话练习。

鹿儿想让奶奶看看外面的阳光。她_______窗帘,_________窗户,_______奶奶的轮椅向窗台走去。

3、指导写字:叽、喳、叨

五、布置作业

1、说一说:将鹿儿送阳光的过程说给父母听。

【板书】

13.

(紧紧)包关心直奔

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