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2017级扬大附中高一地理导学案2017年12月15日2.3 水圈和水循环【学习目标】1. 能说出水圈的组成及水循环的概念。2. 能画出水循环的过程和主要环节。3. 能表达水循环的地理意义，增强水资源保护意识。【课前预习】1.水圈：。2.水循环：<
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第三节 水圈与水循环教案（名师）
未知
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关键词：第三节 水圈与水循环教案（名师）
正文
2017级扬大附中高一地理导学案
2017年12月15日
2.3 水圈和水循环
【学习目标】
1. 能说出水圈的组成及水循环的概念。
2. 能画出水循环的过程和主要环节。
3. 能表达水循环的地理意义，增强水资源保护意识。
【课前预习】
1.水圈：
。
2.水循环：
。3.水循环根据发生的范围可分为：
、
、
。
【课堂探究】
探究1. 阅读课本，画一画水循环示意图。
探究2.连一连人类活动对水循环环节的影响。
人类活动
水循环环节
南
水
北
调
地
表
径
流
造
三
峡
水库
地
下
径
流
过度抽取地下水
蒸发
、蒸腾
大
量
砍伐森林
下
渗
探究3．结合所学及材料，说一说水循环的意义。
1
图
2017级扬大附中高一地理导学案
2017年12月15日
探究4：从水循环的角度，议一议水危机出现的原因。
【典例剖析】
一、选择题
图2为“北半球某区域示意图”。读图完成第1题。
1．对河湖水资源更新影响最大的水循环是（ ）
A．②一①一② B．⑨一⑤一⑥一⑨
C．②一③一⑤一⑥ D．④一⑤一⑦一⑧
2．下列关于水循环的叙述，不正确的是（ ）
A．水循环不断塑造着地表形态
B．水循环实现了物质的迁移和能量的交换
C．水循环使陆地水资源得以更新
D．水循环是陆地地表形态形成的主导因素
3.我们通常所说的水资源是指（ ）
A．地球上所有的水体 B．陆地上所有的水体
C．陆地地表所有的水体 D．陆地上各种可以被人们利用的淡水资源
4．“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收”。这一段话说明水循环联系的圈层有（ ） ①水圈
②岩石圈
③生物圈
④大气圈
A．①④ 二、判读正误
5.水圈是连续而不规则的圈层。（ ）
6.人类活动可利用水循环规律，改变地表径流输送，调节水资源空间分布不均。（ ）
【我的思考】
B．①②④ C．②③④ D．①②③④
图2
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