数豆子优秀教学设计说课稿(共2页)｜教案在线预览

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数豆子【教学内容】教科书第26~27页内容。【教学目标】1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识【教学重难点】重点:引导学生通过比较,估计豆子的数量。难点:数位、基数、序数感念的渗透。对100以内的数进行估计,发展估计意识。【教学过程】一

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所属课文：数豆子

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2018-04-23 09:48:00

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学校：鹤壁市淇滨区钜桥镇李常村中心校

数豆子优秀教学设计说课稿(共2页)

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关键词：数豆子优秀教学设计说课稿(共2页)

正文

数豆子

【教学内容】

教科书第26~27页内容。

【教学目标】

1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识

【教学重难点】

重点:引导学生通过比较,估计豆子的数量。

难点:数位、基数、序数感念的渗透。对100以内的数进行估计,发展估计意识。

【教学过程】

一、创设精境

1、教师拿出一把豆子,让学生估计大该有多少粒。

2、让学生数出10颗豆子是多少,再让他们估计有多少颗。

让他们讨论交流是怎么估计的估计有多少颗,说说怎么估计的。

二、探索新知

(一)学习记数和写数。

1、师生一起来数数到底是多少颗?(数一数)

2、让学生说说28课应该在怎么在记数器上来表示。(拨一拨)

生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十,个位上的8表示8个1。

怎么写呢?(写一写)学生自由的写。

(二)说一说

教师拨出22,让学生说说这两个“2”的意义一样吗?

学生讨论。全班汇报

(三)写一写

教师拨珠,学生写数。

【巩固练习】

一、完成教材第25页“练一练”第1题。

(1)课件出示左图,有多少根小棒?有几个是一捆的?有几个是一根的?(6

个一捆,8个一根)6个十,8个一,合起来是多少?

(2)课件出示右图,这边的小棒有几个是一捆?有几个是一根的?(3个一捆,26个一根)

让学生交流,说说怎样把零散的小棒变成捆?

师小结:把零散的没10根再捆成一捆,剩余不足10根的单独放。

二、完成教材第25页“练一练”第2题。

出示方块图,学生练习,集体订正,说出方法和结果。

【课堂小结】

今天我们学到了很多知识,相信同学们的收获一定不小,谈谈你对这节课的感受吧。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子优秀教学设计说课稿(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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