资料摘要
跳伞表演教学目标1、通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算,丰富减法的意义。2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。3、感受数学与日常生活的联系,体会数学的应用价值。教学重点能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。教学难点2、能正
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跳伞表演教案设计范例(共3页)
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关键词：跳伞表演教案设计范例(共3页)
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跳伞表演教学目标1、通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算,丰富减法的意义。2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。3、感受数学与日常生活的联系,体会数学的应用价值。教学重点能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。教学难点2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。教学方法动手操作法、比较法教具准备圆形纸片(红色)、三角形纸片(黄色)、正方形(蓝色)若干。学具准备红色小棒、蓝色小棒、黄色小棒若干第一课时教学过程快问快答1、(小黑板)示图,淘气有6块糖,笑笑有4块糖,淘气比笑笑多几块糖? (列算式)笑笑比淘气少几块糖?列算式。2、明明1分钟做了9道题,丽丽1分钟做了7到题,明明1分钟比丽丽多做几道题?丽丽1分钟比明明少做几道题?列算式。3、11-9= (说算法) 14-8= 17-8= 15-7=一、激趣导入1、同学们喜欢看特技表演吗?请同学们欣赏空中特技表演。2、观察课本10页图:跳伞表演3、边观察边思考:你看到了什么?想到了什么?(1)动物飞行员在表演,有蓝色队红色队和黄色队;(2)我想到了红色队比黄色队多多少个?(3)黄色队比红色队少多少个?(4)红色队和黄色队共有多少个?(5)红色队比蓝色队多多少个?(6)我还想到了长大后也要学习跳伞表演……二、自主探究1、解决问题(1)红色队比黄色队多几个?圆形纸片代表红队,三角形代表黄队一一对应贴黑板上。学生看图列算式。(2)蓝队比红队少几个?
圆形纸片代表红队,正方形代表蓝队一一对应贴黑板上。独立列算式。红色队比蓝色队多几个?结合图指出:多出的7个也就是少出的7个。(3)、小结:像这样比较两个数的多少的问题要用什么方法计算?(减法) 2、比一比,算一算指导审题,独立列式。并说一说每个数代表什么。3、试一试(1)今天比昨天少生了几个蛋?(课本第11页)a、指导学生读题,独立列式。师巡视,指导有困难的学生。b、指名说说11-5=6的算法。10-5=5,5+1=6;11-1=10,10-4=6;5+(6)=11,11-5=6;(2)算一算,你发现了什么?(课本第11页)a、独立完成。师巡视,指导有困难的学生。b、说说你有什么发现?三、巩固内化1、练一练(1)第1题,指导学生审题,先比较再计算。(2)第2题,独立完成。2、比一比,看谁算的最快!11-3= 14-5= 16-7= 12-4= 11-4= 12-3四、拓展延伸1、今天你有哪些收获?2、从你的身边找一找比较多少用减法的例子。板书设计跳伞表演14-6=8 11-2=9 12-3=9 13-4=9课后反思第二课时
教学过程一、计算1、抢答(示口算卡)12-4= 14-5= 11-2= 13-5= 12-4= 11-7= 12-3= 12-4=2、开火车(示口算卡)4-9= 13-5= 17-8= 12-6= 13-4= 12-4= 13-5= 18-9= 3、送信(课本第12页第5题)独立完成。二、解决问题1、第3题(课本12页)引导学生理解题意,独立列式计算。2、第4题(课本12页)独立完成。注意不漏数。3、第7题引导学生读题,鼓励学生提问题。并解决问题。三、游戏(第6题)1、理解题意,小组里说一说11。2、全班说一说13。四、小结说一说,你今天有什么收获。课后反思
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