买铅笔教学设计第一课时(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

买铅笔学习目标1、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。3、能理解他人的不同的算法,体会算法的多样性。学习重点:掌握十几减9的计算方法。学习难点:理解十几减9的各种计算方法的算理。教学准备:课件、学具小棒、计数器

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 10:56:00

来源学校

学校：惠东县平山第五小学

买铅笔教学设计第一课时(共3页)

未知

2018-05-03 10:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：买铅笔教学设计第一课时(共3页)

正文

买铅笔

学习目标

1、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。

3、能理解他人的不同的算法,体会算法的多样性。

学习重点:掌握十几减9的计算方法。

学习难点:理解十几减9的各种计算方法的算理。

教学准备:课件、学具小棒、计数器。

一、复习导入

9+()=13 9+()=15 9+()=18

9+()=16 9+()=17 9+()=14

二、探究新知

1、课件出示主题图。

2、引导学生观察主题图。

让学生看图,从图中能发现了哪些数学信息?你能提出什么数学问题?

3、引导学生提出问题、解决问题。

教师引导学生提出“还剩几支铅笔”的问题。

学生独立思考,复习减法意义:从整体中去掉部分就剩余部分,用减法计算。列式为:15-9=6

4、探索十几减9的算法

全班讨论交流十几减9的计算方法,师生一起总结方法。

(1)数数法15-9=6 从15里面一根一根地减

(2)摆小棒把15根小棒,一根一根的减少

(3)15-9=6 把9分成4和5,15-5=10 ,10-4=6

(4)15-9=6 把15分成10和5,10-9=1,1+5=6

(5)想加法算减法9+()=15

三、巩固算法

完成课本练习

1、要求学生用小棒或计数器做一做,再算一算。

11-9= 18-9=

2、圈一圈,算一算。

13-9= 16-9=

3、看图列式计算,直观理解加与减之间的关系。

9+5= 14-9=

4、巩固计算方法。

5、让学生自由讲述故事情节,提出数学问题,并尝试解决。列式为:17-9=8或者17-(8)=9

四、小结

这节课你学会了什么数学知识?

五、布置作业

板书设计

买铅笔

十几减9的计算方法

(1)数数法15-9=6 从15里面一根一根地减

(2)摆小棒把15根小棒,一根一根的减少

(3)15-9=6 把9分成4和5,15-5=10 ,10-4=6

(4)15-9=6 把15分成10和5,10-9=1,1+5=6

(5)想加法算减法9+()=15

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学设计第一课时(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

买铅笔教学设计第一课时(共3页)