第二节 自然灾害与人类教学设计模板

第二节《自然灾害与人类》教学设计

景谷县第二中学 李文伟

课程分析：

自然灾害种类很多，对人类影响较大的自然灾害包括台风、洪水、干旱、地震、火山、滑坡、泥石流等。在云南省自然灾害中，滑坡、地震最为常见，并且影响范围较广。本课要学的内容是了解地震的概念和特点；简述地震的形成机制和发生过程；根据板块构造学说，结合地图说出世界及我国地震带的分布。本课是在人地关系发展到一定阶段，且出现矛盾的基础上进一步理解自然灾害的发生和变化。同时也更深刻的把握某一种灾害的发生与特点，从而学会去分析其分布规律与产生的影响。关键点是地震灾害的形成机制和发生过程。也是本节的重要内容。教学的重点是从分析地震灾害的形成机制与发生过程，同时概括出其灾害发生的一般分布规律。

学情分析：

通过自主学习对地震知识有所了解，再联系学生生活中的观察、经历和了解就可以掌握知识目标。课本中图比较形象，直观，开展探究活动比较容易，气氛也容易调动。但是，学生平时学习主动性缺乏，总结归纳知识的能力不足，对于“诱思探究教学”理论的运用还不够成熟，学习过程中均以自主阅读，整体感知后；加深难度，探究重点；学以致用三个环节展开两目课程内容的学习。

学法分析：

根据新课程标准中针对高中地理课程注重与实际相结合的设计思路，重视对地理问题的探究的理念以及《诱思探究教学论》的指导，转变传统的教师“满堂教”为学生“满堂学”实现学生的学习主体地位，教师以“诱”来实现学生“思”，最终通过学生自主合作探究学习实现学习目标。

本节课，联系生活，以直观生动的图片展开学习，第一目明确地质灾害主要灾种，以电影短片，创设情境，知道了地质灾害中最主要的灾害类型是地震灾害。以及地震的含义、特点；第二目主要探究了地震灾害的类型、形成机制及分布，以让学生看图，结合材料内容合作讨论问题，承转进入学习。每一目学习内容均按照三个层次，展开“自主学习、合作探究、结果展示”的学习过程，由浅入深。最后以练习巩固的形式把本节课所学知识进行拓展运用。

学习目标：

1、知道地震灾害相关概念及其特点。

2、能简述地震灾害的形成机制和发生过程。

3、根据板块构造学说，结合地图说出世界地震带的分布。 4、学会地震灾害发生时的一些求生技能。 1

教学流程：

一、情景再现，引入新课

（一）欣赏短片，找出短片中出现了什么自然灾害？属于什么类型的自然灾害？

地震灾害，属于地质灾害的一种，是由地震导致的灾害

要求：结合知识宣传册内容，独立观察；得出结论后自由举手回答。

2014年10月7日21时49分，景谷发生6.6级地震，震源深度5千米，震中位于永平镇。造成1人死亡、324人受伤、6988间房屋倒塌，景谷、思茅、镇沅、双江、临祥区等5个县区12.46万人受灾，普洱经济损失17余亿元。

（二）地质灾害中最主要的灾害类型是地震灾害，地震灾害是由地震引起的。那什么是地震？地震灾害有什么特点？

地震是地球内部运动引起地表震动的一种自然现象现象。（地动）

（1）突发性强，波及范围广；

（2）破坏严重；

（4）伤亡人数多；

（5）现场危险大。

二、自主探究，掌握新知

1、地震常用术语包括哪些？地震灾害的基本类型有哪些？

（1）按地震的成因机制：构造地震、火山地震、陷落地震、人工诱发地震。

（2）按照震源深度分浅源地震、中源地震、深源地震；

要求：认真阅读云南防震减灾宣传册第3—5页，请先独立完成；再小组讨论；然后小组选代表发言, 后发言的同学可以补充、纠错，但不要重复。

2、地震灾害是如何发生的？

它主要是由于地球内部深层物质的不断运动变化，促使地壳运动和变化，逐步积累了巨大能量，当地壳某些脆弱地带承受不了如此巨大能量时，岩层就突然会发生破裂和错动，引起的地球内部能量突然释放的结果。

要求：认真阅读云南防震减灾宣传册第2页，并观察上图，独立思考；得出结论后自由举手回答。

3、阅读云南防震减灾宣传册第6页，找出什么是地震波？地震发生时人们有什么感觉？

地震发生时激发出一种向四周传播的弹性波就叫地震波。

先感觉到上下颠簸，数秒到几十秒后感觉到左右晃动。

地震波分为横波（也叫S波，只在固体中传播）和纵波（也叫P波，气、液、固三2

态均可传播），前者传播较慢。

要求：阅读云南防震减灾宣传册第6页，先独立完成；再小组讨论；然后小组选代表发言, 后发言的同学可以补充、纠错，但不要重复。

4、阅读云南防灾减灾宣传册第7页，找出震级和烈度的有什么区别？后完成下表。

地震震级：根据地震仪测得的地震波振幅，来表示地震释放能量大小的一种度量；

地震烈度：地震时地面受到的影响或破坏程度。

震级

定义

表示地震释放能量大小的等级

地面受到的影响或破坏程度

单位

级

影响大小的因素

地震释放能量

震级、震源、震中距、地面建筑物质量

每次地震的个数

只有一个震级

烈度

度

有多个烈度

要求：先独立完成；再小组讨论；然后小组选代表发言, 后发言的同学可以补充、纠错，但不要重复。

5、看世界主要地震带分布图，找出世界地震带分布在哪些区域？

世界主要地震带：

（1）环太平洋地震带、

（2）地中海—喜马拉雅地震带（欧亚地震带）、

（3）大洋海岭地震带、

（4）大陆断裂地震带。

要求：结合所学知识，独立思考；小组合作探究完成问题，举手发言，若有错误其他同学纠错，不要重复。

灾害自救小知识 认真阅读普洱市地震科普宣传册，现场模拟当我们遇到地震时该如何来做？身体应采取什么姿势？

伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

抓住桌腿等牢固的物体。

保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。

在家中地震预警时间短暂，应到易于形成三角空间的地方避震，如：炕沿下、坚固家具附近；

内墙墙根、墙角；

厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。 三、活学活用，小试牛刀

（一）运用所学知识完成下列选择题。

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1、关于地震叙述，正确的是（ D ）

A、地震是岩石圈的天然震动，其震级大小通常用烈度表示

B、地震发生时，某一地区地面受到影响和破坏程度叫震级

C、地震发生时，震中区的人通常只感到前后、左右摇晃

D、我国是一个多地震的国家，也是世界上最早有文字记录地震的国家

2、地球由表及里可分为（ A ）层 A、地壳、地幔、地核B、地壳、地核、地幔C、地幔、地核、地壳D、地核、地幔、地壳

3、地震发生后，从高楼撤离时应走（ A ）

A、安全通道

B、跳楼 C、乘坐电梯

D、从窗户抓绳下滑 4、几级地震为有感地震？（B）

A、2级 B、3级 C、4级 D、5级

要求：运用所学知识，独立思考完成；举手发言。若有错误其他同学纠错，不要重复。

（二）课堂小结

地震灾害

1、地震概述

（1）定义；（2）特点；（3）地震常用术语；（4）震级和烈度的区别。

2、地震发生过程

3、地震的类型

（1）按照成因机制：构造地震、火山地震、陷落地震、人工诱发地震；

（2）按照震源深度：浅源地震、中源地震、深源地震。

4、世界主要地震带分布情况

5、如何进行灾害自救

（三）课外作业：

防震演习可以让每个家庭成员知道如何应对地震。每个家庭成员都应该知道各个房间的安全及危险地点有哪些? 要求：课后独立完成，如有不懂可以与同学讨论交流，下节课展示。

教学反思：

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