黄河大合唱教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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黄河大合唱教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：黄河大合唱教学设计及说课稿

正文

《黄河大合唱》

教材分析：

《黄河大合唱》是一部史诗性大型声乐套曲，共分八个乐章。由光未然作词，冼海星作曲。作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响

教学目标：

1、情感目标：通过欣赏《黄河大合唱》，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，前赴后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育。

2、技能目标：学唱《保卫黄河》主旋律，尝试用轮唱的形式演唱

3、知识目标：通过欣赏《黄河大合唱》学生了解对唱、轮唱等演唱形式的特点，并对作品分析，掌握作品的词曲作者及创作背景. 教学重点：《黄河船夫曲》《河边对口曲》《保卫黄河》等作品赏析

教学难点：创设情境，激发情感，感受作品内涵，对学生进行爱国主义教育。

教学时数：1课时

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

大家知道，中华民族再创造悠久文化的同时也饱经沧桑，尤其是近现代史以来，这个屹立于世界东方的巨人，曾经遭受到了世界列强的分割与凌辱。哪里有压迫，哪里就有反抗。在祖国日益强大的今天，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，决不能忘掉那段惨痛的历史。今天，老师与你们一起到我们的母亲河边---黄河，去目睹一部诞生在抗日战争时期的伟大巨作------《黄河大合唱》。

三、讲授新课

（一）、自主学习通过学案了解作品创作背景、作词及作曲家及本课知识点

（二）、欣赏第一乐章《黄河船夫曲》

1、提问《黄河船夫曲》用了哪种民歌体裁？

2、速度与力度的变化使你联想到什么？

（三）、欣赏第五乐章《河边对口曲》

1、带问题欣赏

歌曲的演唱形式是什么？这种演唱形式最终表现了什么含义？

2、欣赏《河边对口曲》

3、学生回答后教师总结

演唱形式是对唱、合唱，这个乐章采用山西民间音调，用民间歌曲中常用的对答形式写成。最后的合唱体现了越来越多的人投入到抗日战争中去。更显示了坚决打击侵略者和“一起打回老家去”的决心。

（四）、欣赏第七乐章《保卫黄河》

1、带问题欣赏

作品的演唱形式是什么？

2、欣赏《保卫黄河》

3、学生回答后教师总结

齐唱、轮唱

轮唱：是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果。

4、带问题再次欣赏《保卫黄河》这部作品是由几个声部进行轮唱？为什么用这么多声部？

声部的增多好像各支革命队伍从四面八方纷纷集合到一起，联合起来，一致抗敌，体现了全国人民对抗抱定战必胜的信心！

5、拓展：学生唱一唱，体会轮唱演唱形式。

四、小结

对《黄河大合唱》作品的体会。

五、作业

课下完整听赏《黄河大合唱》音乐。

资料摘要

黄河大合唱教学设计及说课稿

黄河大合唱教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

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Q：黄河大合唱教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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